“言之有道”-经理人的演讲能力

案例解析:把话说明白之后继续拆到案例1:演讲《制造兴邦》和案例2:向领导汇报把话说明白,让参训团队知道第一轮该跟进什么

2天 绩效管理

课程大纲

课程总览

一、案例解析:把话说明白
  • 案例1:演讲《制造兴邦》
  • 案例2:向领导汇报把话说明白
  • 案例3:生活中如何夸奖同事很美
二、搞清楚三个角色
  • 1. 你是谁?
  • 2. 你的课题是什么?
  • 3. 你的演讲对象是谁?
三、梳理演讲的思维模型
(一)演讲立意
  • 设计立意的八大四维空间
  • 案例:解析如何确定主题
  • 工作坊:确定演讲主题立意
(二)演讲内容整合方法
  • 1. MECE原则
  • 案例1:典型MECE思维结构案例1
  • 案例2:典型MECE思维结构案例2
  • 练习:训练MECE思维
  • 2. 以上统下
四、根据汇报对象不同设计不同的结构与内容
  • 案例解析:针对营销总监设计课程结构
  • 案例解析:针对财务总监设计课程结构
  • 工作坊:设计你的课程结构
五、演讲思维工具
  • 思维导图

适合对象

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加,便于课后在同一套判断标准下继续推进

课程定位与主要问题

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者已有明确任务时,可借这门课把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化拆成分工和检查点

核心收益

  • 经验拆解更清楚:学员画像、课堂目标和转化任务,先讲清对象、约束和判断标准
  • 围绕案例解析:把话说明白梳理关键判断点,避免停留在概念解释
  • 借助案例1:演讲《制造兴邦》完成一次可复盘的应用演练
  • 输出案例2:向领导汇报把话说明白相关的后续跟进清单,方便课后跟踪

课程背景与交付信息

内训师培养和课程开发的重点,不只是会讲,而是把经验转成可练、可复盘的内容。课堂会把案例解析:把话说明白、案例1:演讲《制造兴邦》和学员转化动作放在同一次练习里。

课程时间

2天

授课方式

训练、引导、展示 产出物:演讲5分钟

课程内容重点

01案例解析:把话说明白
02案例1:演讲《制造兴邦》
03案例2:向领导汇报把话说明白
04案例3:生活中如何夸奖同事很美
05搞清楚三个角色

讲师介绍

韩国凯 讲师头像

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导,拥有20余年高层管理经验,擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管,主导多个大型HR系统与中台运营项目,兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训
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课程差异说明

本课程页面围绕《“言之有道”-经理人的演讲能力》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加,便于课后在同一套判断标准下继续推进。

学习这门课可以获得什么收益?

看清学员画像、课堂目标和转化任务,先讲清对象、约束和判断标准;围绕案例解析:把话说明白梳理关键判断点,避免停留在概念解释。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用训练、引导、展示 产出物:演讲5分钟,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配