故事的力量：用故事赋能职场
一个从小听到大的故事需要现场演练支撑，对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确
1天 管理者能力提升
课程大纲
为何TA讲故事大家都愿意听
一、为什么一定要用讲故事的方式
- 1. 故事对大脑的影响
- 1. 大脑结构
- 2. 神经元
- 影片欣赏：广告
- 2. 打动对方
- 1. 入耳VS入心
- 2. 入耳VS入脑
- 影片欣赏：消防员的故事
- 3. 理解程度与记忆效率
- 1. 画面感
二、讲不好故事的原因
- 1. 故事设计不合理
- 2. 讲述方式不正确
- 3. 故事听起来很假
- 案例分析：一个从小听到大的故事
三、一个好故事的本质
- 1. 好故事的三个本质
- 1. 戏剧性
- 2. 真实性
- 3. 引导性
- 案例：主席讲过的故事
- 2. 好故事也要看谁说
- 1. 声情并茂
- 2. 代入角色
- 影片分析：这个故事好在哪里
四、故事的应用
- 1：故事应用的六个
- 2：技术类工作故事应用场景
- 案例：一次路演
如何设计一个好故事
一、设计故事基本要素
- 1. 故事冲突的设计
- 1. 什么是冲突
- 2. 冲突曲线的设计
- 3. 冲突常用词语
- 案例1：某电视的故事
- 案例2：某名人的故事
- 2. 故事细节的制造
- 1. 什么是细节
- 2. 细节设计的窍门
- 案例1：某次法庭原告讲的故事
二、故事设计的步骤
- 1. 第一步：确定讲故事的目的
- 1. 目的的重要性
- 2. 目的与应用场景
- 案例：《非诚勿扰》的故事
- 2. 第二步：选择故事的类型
- 1. 我是谁的故事
- 2. 我为何而来的故事
- 3. 愿景的故事
- 4. 授人以渔的故事
- 5. 自己经历的故事
如何呈现好一个故事
一、如何克服紧张
- 1. 紧张的表现
- 1. 紧张分类
- 2. 紧张表现量表
- 案例：岳飞招募士兵
- 2. 紧张的愿意
- 1. 内部原因
- 2. 外部原因
- 3. 克服紧张的方法
- 1. 克服紧张的若干方法
- 2. 可劲紧张量表法
二、讲好故事的呈现力
- 1. 基本姿态
- 1. 男士站姿
- 2. 女士站姿
- 站姿
- 练习：严谨式、放松式
- 2. 合理走位
- 实例
- 练习：《从百草园到三味书屋》
- 3. 搭配手势
- 1. 手势禁忌
适合对象
对讲故事有需求的技术者、营销人员、内训师、HR、管理者、企业文化推进部门等 人数限制： 40人以内，分小组授课，每小组5-8人
课程定位与主要问题
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练场景下，参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏
核心收益
- 管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清为何TA讲故事大家都愿意听，再把一个从小听到大的故事和如何设计一个好故事接回日常管理。
课程内容重点
01为何TA讲故事大家都愿意听
02一个从小听到大的故事
03如何设计一个好故事
04如何呈现好一个故事
讲师介绍
辛绛
企业大学建设与关键人才培养专家
上市公司企业大学校长，二十余年500强培训管理经验。擅长企业大学构建、TTT内训师培养及AI赋能人才发展，累计培养8000+名讲师，主导开发10000+门课程，是19家企业大学的构建者与关键人才复制专家。可结合AI赋能培训与课程开发方向补充授课视角，聚焦AI课程开发、智能演说、AI胜任力建模
金融银行电力能源通信政府国企制造业消费品零售
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课程差异说明
本课程页面围绕《故事的力量：用故事赋能职场》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合对讲故事有需求的技术者、营销人员、内训师、HR、管理者、企业文化推进部门等 人数限制： 40人以内，分小组授课，每小组5-8人等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
理解课程核心方法与适用场景，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：1天 理论支撑。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
