职业启航：新员工角色转换与职业规划

课程大纲

角色适应——学校人到职场人

一、人职匹配模型

1. 从学校人到职场人的变化
小组
讨论：从学校人到职场人的要求与回馈差异
2. 匹配论看人职发展，为成长找办法
1. 能力与欲望要匹配
2. 成长与发展要匹配

二、职业阶段发展策略

1. 职业前期策略
——能力为导向让企业满意
方式：外环策略——能干什么干什么
对比：消费性学习VS投资性学习
案例：焦虑的程序猿
2. 职业中期策略
——以需求为导向让自己满意
方式：内环策略——为想做什么做准备
要点：长存职业好奇心
案例：挖煤-厨子-司机的职业转换

心态适应——关系中的职业化

一、关系中的职业化

1. 与工作的关系
1. 不喜欢——漂泊者VS航行者
2. 嫌事多，嫌钱少——受害者VS掌控者
3. 你在为谁工作？
案例：《羚羊为什么奔跑？》
讨论：你工作的意义价值感是什么？
2. 与领导的关系
——别拿职场当家，别拿领导当妈
案例：大学毕业一年换了7份工作的女孩
3. 与同事的关系

需求适应——需求与要求对接

一、0-3个月——融入

1. 企业要求矩阵
1. 组织要求
显性：企业文化
隐性：职业化/默认要求
简单高效
心智模式对一个人的影响——世界是我们的投射
案例：幸运儿与倒霉蛋儿的心智模式
1. 信息搜集：你永远只能看到真实世界中你想看到的那一部分
——偏好与预设
2. 信息加工：我们都是按照过去的经验和记忆加工信息，构建属于自己的独特世界

二、3-6个月——成长

1. 消费型成长VS投资型成长
案例：你为什么学了这么多年英语，仍然学不会？
2. 成长金字塔
——自我评价→朋友评价→领导评价→市场评价
3. 工作成长四阶段
——规范化→流程化→标准化→规模化
自我评估：大部分的工作在哪个阶段？
练习：两两分享

三、6-12个月——规划

1. 生涯四度
1. 高度
2. 深度
3. 宽度
4. 温度
工具：生涯四度评分表
现场
练习：为我的生涯四度评分（现在VS未来）
2. 职业收益=钱+发展空间+情感
——不同职业的收益绝对值总和是不一样的

适合对象

新员工（毕业生）

课程定位与主要问题

《职业启航：新员工角色转换与职业规划》更强调管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进与小组练习、过程记录和后续任务的连接

核心收益

组织侧
人才留存：让新鲜血液为组织活力注入与时俱进的能量，组织可以建立选人、用人、留人的完善机制，做人才培养全生命周期管理
助推业务：激活新员工内驱力，倡导积极正向的职业道德风尚，让职业化、忠诚度助力业务的达成，助推组织绩效的达标

查看更多收益收起更多收益

人才梯队：代际培养梯队搭建，避免出现人才断层，阻碍组织的健康发展，让真正有想法的年轻一代可以留下来、好好干、共发展
学员侧
意识到学校人与职场人在要求与回馈方式的显著差异，有方向有指引的实现华丽转身

课程背景与交付信息

研究显示：新员工常常在入职6个月到1年的时间内出现离职高峰，究其原因主要是职场适应不良，新员工的留存率会直接影响企业人才的流失及招聘培养成本的损失

一般来说，新员工入职1年内产生的适应不良反应主要包括三个方面

1、角色适应不良。从学校人到职场人的角色转换有顿挫感，需要清楚职场本质以及职业不同发展阶段的策略

课程时间

1天，6小时

授课方式

理论讲授、案例研讨、游戏、视频观看、现场练习、小组呈现

课程内容重点

01角色适应——学校人到职场人

02心态适应——关系中的职业化

03需求适应——需求与要求对接

讲师介绍

刘茗烨

职场效能提升与组织人才发展专家

职场效能提升与组织人才发展专家，国家二级心理咨询师。专注员工EAP、导师带教及高情商沟通，累计授课超1000天，以心理学背景赋能企业管理与人才梯队建设，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论

金融银行保险通信消费品零售电力能源建筑工程

查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《职业启航：新员工角色转换与职业规划》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合新员工（毕业生）等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

组织侧，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用理论讲授+案例研讨+游戏+视频观看+现场练习+小组呈现，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配