呵护心理健康与压力共舞

严红艳《呵护心理健康与压力共舞》面向企业管理层及员工,原课纲为6小时。课程围绕心理健康知识、内心冲突、人际关系与压力来源,结合主题讲授、案例研讨、角色扮演和体验练习,讨论自我认知、同理心、冲突处理及压力自我管理方法

6小时(每天6小时) 情绪压力管理

课程大纲

识别内心冲突,加强心理建设

一、常见心理问题解析
  • 考考你:以下这些情绪和心理状况你最常见的有哪些?
  • 焦虑之下的心理危机曲线意味着什么?
  • 为什么焦虑、抑郁的人那么多?
  • 抑郁症的特点是什么?
  • 什么样的人是抑郁症的易感人群?
  • 案例分析:成功精英背后的真相
  • 案例分析:焦虑症的易感人群有什么特点?
  • 案例分析:更年期员工的生理与情绪变化
  • 现阶段最需要留意与关注的心理创伤
测试工具参考(课堂学习,不作临床诊断):
  • SDS量表(原课纲列示)
  • SAS量表(原课纲列示)
  • 压力测试量表
  • 情商测试量表
现场体验与练习:放松训练

    第二章:构建和谐的人际关系

    一、生命即关系
    • 生命即关系
    • 影响人生的三大关系探索
    • 与大自然的关系
    • 与他人的关系
    • 与自己的关系
    • 讨论与碰撞:关系出了问题是什么原因?
    • 工具:需求层次理论
    二、爱人先爱己
    • 你爱你自己吗?
    • 爱人如已的法则
    • 接纳不完美的自己
    • 工具:自我探索六问
    • 案例讨论:个人成长与关系调整(原稿课堂案例)
    • 案例讨论:工作与家庭角色的平衡(原稿课堂案例)
    同理心——进入他人内心世界的钥匙
    • 愿意自我成长的人,应学习设身处地去了解别人的各种感受。
    • 讨论:情绪调适与接纳他人负性情绪的关系
    • 通过倾听与理解提供人际支持
    • 如何表达同理心
    • 情商游戏:寻找身边的同理心
    • 缺乏同理心的案例分析
    • 工作中如何应用同理心
    经营关系,化解人际冲突
    • 有效的人际冲突化解法——ABCDE步骤模型。当冲突或不愉快的事情发生时,如何有效面对和处理。
    • 工具:运用“ABCDE模型”
    • 面对事件
    • 了解情绪
    • 厘清想法与认知
    • 确认内在需求
    • 解决事件的正面想法与建设性行动
    案例:
    • 夫妻之间起情绪冲突怎么办?
    • 我与同事有了冲突怎么化解情绪?
    • 案例练习与讲师点评

    第三章:心理疏导的有效方法

    压力管理解码
    • 讨论:你有压力吗?你的压力通常体现在哪些方面?
    • 测试:你的压力有多大?你的压力源自哪里?
    • 思考:是事实让你有压力?还是想法让你有压力?
    • 视频讨论:《压力的真相》(具体素材按课程方案确认)
    • 体验:感受压力对身体的影响
    • 课堂演示:学员代表解压技巧(非个体诊疗服务)
    三种减压方法介绍与课堂练习
    • 渐进式肌肉紧张法
    • 呼吸冥想减压法
    • EFT情绪释放疗法(原稿列示方法,不作疾病治疗承诺)
    • 针对以上三个方法展开案例说明与练习
    课程回顾与总结

      适合对象

      企业全体管理层、员工

      课程定位与主要问题

      针对工作要求、人际冲突及生活角色带来的压力,认识情绪与认知的关系,练习自我探索、同理表达、冲突应对和压力管理

      课程适配与选型边界

      严红艳《呵护心理健康与压力共舞》面向企业管理层及员工,原课纲为6小时。课程围绕心理健康知识、内心冲突、人际关系与压力来源,结合主题讲授、案例研讨、角色扮演和体验练习,讨论自我认知、同理心、冲突处理及压力自我管理方法

      适合对象

      企业全体管理层、员工

      课程重点

      针对工作要求、人际冲突及生活角色带来的压力,认识情绪与认知的关系,练习自我探索、同理表达、冲突应对和压力管理

      时长与形式

      共6小时,每天6小时;主题讲授、案例研讨、角色扮演、实操练习、多媒体教学、互动演练

      课程用于职场心理健康知识、人际沟通与压力自我管理培训。量表只作为课堂学习参考,不作临床诊断或个体患病判断;课堂个案为教学演示,不替代专业评估与诊疗。原稿列示的方法不构成疾病治疗或效果保证,具体素材及练习安排按课程方案确认

      核心收益

      • 认识心理健康知识,了解课堂量表参考的用途和局限
      • 讨论认知、情绪与内心冲突的关系
      • 通过自我探索练习理解自己与他人的需要
      • 学习同理心表达与人际冲突处理方法
      • 识别压力体验与来源,了解原课纲列示的压力管理方法并开展课堂练习

      课程背景与交付信息

      工作任务、同事与客户沟通及家庭角色可能带来不同压力体验。原课纲从心理健康知识和内心冲突出发,衔接人际关系、认知梳理与减压方法的课堂讨论和练习

      课程时间

      6小时(每天6小时)

      授课方式

      主题讲授、案例研讨、角色扮演、实操练习、多媒体教学、互动演练

      课程工具

      原课纲列示的SDS、SAS、压力与情商量表(课堂参考,不作临床诊断);需求层次理论、自我探索六问与同理心表达;ABCDE模型:事件、情绪、认知、需要和建设性行动;原课纲列示的渐进式肌肉紧张法、呼吸冥想减压法及EFT情绪释放疗法(教学介绍,不作疾病治疗承诺)

      学员准备

      围绕工作压力、人际沟通或角色冲突准备讨论问题;量表、案例、视频及体验活动由课程方案确定。课堂参考与技巧演示用于学习和自我反思,不用于评价员工是否患病或替代个体专业服务。

      课程内容重点

      01心理健康知识、内心冲突与量表参考
      02自我接纳、关系探索与同理心
      03ABCDE模型与人际冲突案例
      04压力来源、减压方法与课堂体验

      讲师介绍

      严红艳 讲师头像

      严红艳

      管理心理学专家

      严红艳讲授本课程,面向企业管理层和员工,讨论心理健康认知、内心冲突、人际关系与压力来源。课程结合自我探索、同理心、ABCDE模型和案例演练,介绍原课纲列示的压力管理方法。量表与体验用于课堂学习,不作临床诊断或疾病治疗承诺

      金融银行保险通信制造业政府国企电力能源
      查看讲师主页

      课程差异说明

      课程用于职场心理健康知识、人际沟通与压力自我管理培训。量表只作为课堂学习参考,不作临床诊断或个体患病判断;课堂个案为教学演示,不替代专业评估与诊疗。原稿列示的方法不构成疾病治疗或效果保证,具体素材及练习安排按课程方案确认

      课程常见问题

      课程适合哪些学员?

      原课纲面向企业全体管理层和员工,讨论工作与生活压力、人际关系、自我认知和情绪管理,属于职场心理健康知识与压力管理培训

      课程时间和形式如何安排?

      原课纲写明共6小时、每天6小时,结合主题讲授、案例研讨、角色扮演、实操练习、多媒体与互动演练。具体日程和素材以课程方案为准

      心理量表能用于诊断吗?

      课程列有SDS、SAS、压力和情商量表作为课堂参考。它们在本课程中用于学习与自我反思,不作临床诊断、员工患病判断或专业评估的替代

      如何练习人际冲突处理?

      课程结合关系探索、自我接纳和同理心,使用ABCDE模型梳理事件、情绪、想法、内在需要以及建设性行动,并讨论夫妻或同事情景中的情绪冲突

      减压练习与专业服务有何边界?

      原课纲列有放松训练、渐进式肌肉紧张法、呼吸冥想减压法和EFT情绪释放疗法等教学内容,并设置示范及案例练习。具体方法按课程方案介绍,不承诺疾病治疗或统一效果,也不替代个体专业评估与诊疗