奥威亚-情压管理、高情商沟通-技术员工服务技能进阶训练

情绪管理篇:做情绪管理的教练、专业从头开始,工程师礼仪形象塑造和发力影响圈(积极主动的人专注影响圈)连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点

1天 服务营销

适合对象

科技企业客服中心、技术岗等主管及一线员工

课程定位与主要问题

客户推进靠个人经验、复盘动作不稳定时,训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

  • 先确认目标要求、责任分工和过程反馈,让训练目标更具体
  • 情绪管理篇:做情绪管理的教练和专业从头开始,工程师礼仪形象塑造会被串成一组可练习的管理动作
  • 反馈辅导有抓手:沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务
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  • 团队复盘有依据:发力影响圈(积极主动的人专注影响圈)相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

21世纪所有的行业都属于服务业,服务是每个行业得以体现差异化、个性化的核心竞争力。服务能力的高低,影响甚至决定了企业的核心竞争力。因此,每家企业都会花大量财力人力费心打造企业形象和品牌,但可能一不小心,因为一句话或者一个推诿的行动,就会引发投诉,甚至流失客户

售后工程师和客服部门是直接和客户沟通的一线部门,面对客户的抱怨和指责,容易产生负面情绪,特别是年轻技术型员工,因为缺少沟通软技能,稍有不慎,就会让客户感受业余又敷衍,不仅没解决问题,还会影响公司的整体服务形象。所以,温度对话、高效沟通,通过专业服务提升客户满意度,这是每个技术型服务人员需要掌握的服务思维和沟通技巧

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01情绪管理篇:做情绪管理的教练
02形象礼仪篇:专业从头开始,工程师礼仪形象塑造
03发力影响圈(积极主动的人专注影响圈)
04培养服务素养
05同理心:积极解决客户问题,把客户当家人

课程大纲

压力疏导篇:认识压力、疏导压力(1.5H)

一、重新认识压力
  • 1. 重新认识压力
  • 2. 发力影响圈(积极主动的人专注影响圈)
二、培养服务素养
  • 1. 同理心:积极解决客户问题,把客户当家人
  • 2. 感恩心:感谢客户的信任、感谢客户的反馈
  • 3. 主动心:主动为客户解决问题、不推卸责任
  • 互动分享:服务被客户认可并感谢的案例,寻找被需要的幸福感
三、压力疏导8方法
  • 现场分享:面对工作/生活的压力,您会用哪些方法疏导压力?
  • 4. 类压力疏导治本法
  • 4. 类压力疏导治标法
  • 3. 寻找被需要的价值:案例整理5W2H工具

情绪管理篇:做情绪管理的教练(1.5H)

一、了解 ACBDE法的作用与价值
  • 1. 小剧场:用 ABCDE法管理情绪之前VS之后
  • 讨论:日常情绪管理法和 ABCDE法的区别
二、一个案例总览 ACBDE法全流程
  • 1. 案例回放:工程师小孟的崩溃瞬间
  • 2. 案例拆解:小孟如何用 ABCDE法管理情绪
三、精细拆解 ACBDE法做情绪管理的教练
  • 案例导入:被客户刁难、遇到不讲理、态度粗暴、投诉成癖的客户引发的情绪问题
  • 1. A(Activating Events):找准诱发事件A的两大要点
  • 2. C(Consequences):察觉和表达你的情绪C
  • 风暴墙:察觉和表达你的情绪
  • 3. B(Beliefs):不合理信念以及它的三大特征
  • 1. 过度绝对化
  • 2. 过度概况化
  • 3. 过度灾难化
  • 4. D(Disputing):与不合理信念辩论
  • 5. E(Effects):生成有效的情绪和行为

形象礼仪篇:专业从头开始,工程师礼仪形象塑造 (1H)

一、工程师服务礼仪核心标准
  • 有形指标:干净整洁仪容仪表、齐备的工具包留下好印象
  • 专业指标:态度友善(明确让客户感受消极的沟通红线)、技能娴熟
  • 响应指标:及时响应、主动回复、按时上门、解决的时间明确
  • 移情指标:主动服务、灵活服务、超越客户期待
  • 可靠指标:无一例外、兑现承诺
二、服务着装礼仪
  • 1. 仪容礼仪
  • 1. 仪表原则:三三原则
  • 2. 发型要求:工程师发型要求
  • 2. 着装礼仪
  • 1. 着装规范
  • 2. 着装要求
  • 3. 工作服也能穿出魅力
三、客户来访接待礼仪
  • 1. 引领礼仪
  • 2. 电梯礼仪
  • 3. 接待礼仪
  • 4. 入座礼仪
  • 5. 送别礼仪
四、客户现场沟通礼仪
  • 1. 自我介绍
  • 2. 握手礼仪
  • 1. 握手的由来与意义
  • 2. 握手方式与顺序
  • 3. 握手5大禁忌
  • 3. 离开礼仪
  • 现场
  • 演练:握手礼仪、自我介绍礼仪等

高情商沟通篇:沟通有情、因人而异 (2H)

一、I型沟通技巧
  • 导入案例:情绪起伏,着急不理智的案例
  • 1. 行为方式:滔滔不绝
  • 2. 表达特点:夸张生动
  • 3. 思维特点:缺乏逻辑
  • 4. 沟通要点:胜在关系
二、C型沟通技巧
  • 导入案例:反馈问题客观,需求无法满足,如何应对?
  • 1. 行为方式:细节盘问
  • 2. 表达特点:谨言慎行
  • 3. 思维特点:有理有据
  • 4. 沟通要点:胜在专业
三、D型沟通技巧
  • 导入案例:脾气暴躁,不听解释的
  • 1:行为方式:自我中心
  • 2. 表达特点:说一不二
  • 3. 思维特点:掌控主导
  • 4. 沟通要点:胜在速度
四、S型沟通技巧
  • 导入案例:墨迹,理解能力较差,反复询问的
  • 1:行为方式:反应较慢
  • 2. 表达特点:委婉宽容
  • 3. 思维特点:回避压力
  • 4. 沟通要点:胜在信任
  • 成果2:某学校关键客户的表现行为、沟通风格和沟通密钥(如右图)

讲师介绍

李方 讲师头像

李方

高级客户服务管理专家

李方老师是高级客户服务管理专家,专注客户体验设计、服务营销及团队建设。拥有十余年实战经验,年均授课150天以上,主创《体验创值画布》版权课程,致力于帮助企业构建高绩效服务体系。可结合零售服务营销专家方向补充授课视角,聚焦家电/家居/购物中心/珠宝

金融银行通信公共事业消费品零售电力能源制造业
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课程差异说明

本课程页面围绕《奥威亚-情压管理、高情商沟通-技术员工服务技能进阶训练(1天)》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合科技企业客服中心、技术岗等主管及一线员工等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

思维转变:从客户需求出发,以满意服务为起点,以卓越促使客户再次购买或推荐,最终将客户发展为忠实客户,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配