第一章 结构化课程开发与设计的底层逻辑
一、在VUCA时代，企业究竟需要什么样的内训课程
二、传统课程开发的弊端与缺陷
三、结构化课程开发与设计的特色
四、结构化课程开发与设计的5S模型
结构化内训课程开发与设计
在VUCA时代，企业究竟需要什么样的内训课程需要接到岗位场景，结构化课程开发与设计的底层逻辑和传统课程开发的弊端与缺陷会帮助团队确认边界与后续动作
授课讲师：
叶显开 · 管理效能与职业素养提升专家
课程大纲
第二章 结构化课程开发与设计的全流程
一、需求层：分析课程需求，制定课程目标，使课程有的放矢
- 分析课程需求
- 课程需求分析的全流程
- 课程需求调研的五种方法
- 学习者分析与学员画像
- 制定课程目标
- 培训目的与课程目标的区别
适合对象
本课程适合各行业企业的内训师和储备内训师，以及想成为内训师的员工
课程定位与主要问题
内训师培养、课程开发或组织经验复制项目需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题
核心收益
- 学员收益
- 一整套简单、高效、易用的课程开发逻辑与方法
- 制作一门2-3小时的内训课程包
- 对课程开发与设计不再感到惧怕和恐惧
- 组织收益
- 获得一批拥有结构化课程设计与开发能力的内训师
课程背景与交付信息
为解决企业的实际业务问题，越来越多的企业寄希望于通过内部业务专家对企业优秀经验进行系统整理，提取隐性或碎片化的流程、步骤、方法、工具、模板及诀窍等，将其开发成内部实用课程。然而，这样美好的路径规划在实施过程中常常会遇到挑战，在拥有良好学习氛围且有领导大力推动这项工作的企业中，在消耗了大量人力、物力、财力后，这项工作的实施和推进依然困难重重，不仅容易拖沓难产，而且就算完成了，质量也不高
究其原因，业务专家毕竟不是教学设计专家。因此，如何提升企业内部专家课程设计与开发的能力，就成为重中之重。而本课程也由此而生，将关注点聚焦于内训师实际授课前的各种教学设计，即备课
本课程提供了一整套技术方法论，试图提供一种方便内训师快速上手的结构化课程开发框架。它背后的支持理论是国际上本领域大师的学术研究成果，如加涅、梅里尔、迪克、凯瑞等的研究理论。本课程结合企业内训师的群体特征与时代特征，对经典的教学理论进行了精简与重构，试图为内训师提供一套简单、高效、易用的开发逻辑与方法。其使命是，复杂的教学系统简单化，深奥的设计原理工具化
课程时间
1-2天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01结构化课程开发与设计的底层逻辑
02在VUCA时代，企业究竟需要什么样的内训课程
03传统课程开发的弊端与缺陷
04结构化课程开发与设计的特色
05结构化课程开发与设计的5S模型
讲师介绍
叶显开
管理效能与职业素养提升专家
叶显开，管理效能与职业素养提升专家。15年团队管理与培训实战经验，曾任上市公司商学院院长。累计授课3000+小时，辅导学员超10000人。擅长通过职业素养屋模型与OGSMTR过程管理，助力企业战略落地与团队效能提升
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本课程页面围绕《结构化内训课程开发与设计》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
本课程适合各行业企业的内训师和储备内训师，以及想成为内训师的员工。
学习这门课可以获得什么收益？
学员收益；一整套简单、高效、易用的课程开发逻辑与方法。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1-2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
