围绕管理技能的实际工作场景，《职业经理人胜任能力提升：用人育人留人术》以知人善任——选对人更要用好人等课程模块作为选型线索，帮助企业职业经理人、中高层干部，核对内训目标、课时安排和交付要求
企业职业经理人、中高层干部
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
这部分用于判断《职业经理人胜任能力提升：用人育人留人术》是否适合当前管理技能培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
企业职业经理人、中高层干部
围绕管理技能相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《职业经理人胜任能力提升：用人育人留人术》的训练重点包括知人善任——选对人更要用好人、成人达己——积极培育辅导员工等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《职业经理人胜任能力提升：用人育人留人术》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及吕翠的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
在成为领导前，你的成功同自己的成长有关；在成为领导以后，你的成功都同别人的成长有关！杰克韦尔奇的这句话说明企业的经营和发展只有优秀的领导者是不够的，还需要用好人、培养人、留住人，做好了，则事半功倍，反之，则是事倍功半！
铁打的营盘流水的兵！如果把企业比作是运动场，那基层就是运动员，中层就是教练员，高层就是裁判员。球没踢好，运动员固然有责任，然而更大的责任是教练员，教练员能否做好用人、育人、留人的工作，成为决定企业团队建设成败的关键！这就对企业的管理者即教练员提出了更大更高的要求！
本课程通过案例与演练深入浅出地剖析了优秀领导者如何用四种不同的领导风格，来对应区分管理员工的四大类型；教练型上司辅导（培育）的两大工具，以及留住员工、激励员工的18个方法2大措施。用好人，事情就成功了一半；培育人，人才梯队就有了保障；留住人，企业文化就容易沉淀，一句话：小成功靠个人，大成功靠团队！
1天，6小时
讲解、引导、演练、点评、工具
职业生涯规划专家
中国人民大学人力资源管理博士，副教授，中组部公务员职业发展特聘专家。专注职业生涯规划与人力资源体系建设，累计一对一辅导1000人以上，出版专业书籍十多本，服务多行业头部企业
查看讲师主页本课程页面围绕《职业经理人胜任能力提升：用人育人留人术》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
《职业经理人胜任能力提升：用人育人留人术》适合企业职业经理人、中高层干部。如果需求还停留在管理技能主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
围绕管理技能相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对管理技能的系统解释
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《职业经理人胜任能力提升：用人育人留人术》当前呈现的核心模块包括知人善任——选对人更要用好人、成人达己——积极培育辅导员工等
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
