组织内部导师基于岗位经验-课程开发与授课技巧提升-4天精华版

概念基础篇与课程定位被放在同一组任务里，方便参训团队对照自己的场景调整做法

2天 多版本课程 2 个可选版本 质量管理
授课讲师： 曾子涵 · TTT内训师实战培养专家
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可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
组织内部导师基于岗位经验-课程开发与授课技巧提升-4天精华版 推荐版本 4天

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

组织内部导师基于岗位经验-课程开发与授课技巧提升 4天版

4天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。

适合对象

企业内训师+核心岗位经验型人才+管理者+企业技术技能型骨干

课程定位

现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准

核心收益

  • 理解组织内部导师基于岗位经验-课程开发与授课技巧提升-4天精华版的核心背景、关键逻辑和应用场景
  • 课堂设计更具体：课程涉及的主要方法、工具和实务操作要点
  • 结合案例形成可用于企业培训和业务落地的行动思路
  • 结合典型案例形成可复制的业务改进和落地执行方案

课程背景与交付信息

随着公司发展离不开人才培育与训练，如何将企业内既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播，是最有战略性的投资，同时将公司内部原有的课程进行系统迭代与体系化、结构化梳理，也是组织开展本次学习的重要目标

从公司角度：构建学习型组织是企业可持续发展和向前的关键途径，而学习型组织的落地在于一套每个人都在教，每个人都在学，人人皆需为师，人人皆能为师的实施机制

从管理者角度：管理大师杜拉克曾将一个经理人对企业的贡献分为三个层次：第一层是直接创造利润，例如让销售员卖出自己的产品；第二层是进行研发、改进技术、改进产品或改善服务；而最高层次就是培养人才，这是最具有远期效果的、最具有战略性的贡献。技能人才工作室首先是一名优秀的内部岗位导师，做好经验的传、帮、带

课程时间

2天

授课方式

理论讲授、实战演练、案例分析、小组讨论法、工具应用、 成果复盘

课程内容重点

01概念基础篇
02课程定位
03课程结构——梳理课程逻辑
04内容提炼篇

课程大纲

第一部分：概念基础篇

内容重点
  • 导入：课程质量保障体系
  • 评价课程的标准
  • 1-课程质量
  • 保障体系
  • 2-如何提升授课技能

第二部分：课程定位

一、需求分析：分析背景、学员、判断课题价值
  • （借助AI等Deepseek工具）
  • 1. 分析教学背景
  • 2. 分析学员对象
  • 3. 分析自选课题
  • ）确定课题内容方向
  • ）判断课题价值空间
二、确定课程课题
  • 1. 主题分类
  • 1. 问题导向——基于工作中的具体场景
  • 2. 任务导向——基于工作和业务上的需要
  • 3. 能力导向——基于组织/公司的期望
  • 讨论：何为好名特点
  • 2. 取名原则：简洁、准确、效益、小、实、新
  • 3. 取名主要三大方法
  • 借助Deepseek快速取名
  • 1. ABC取名方法
4.4 用AI明晰课题定位
4.5 用AI写出的好标题
  • 用AI搭建课程大纲（AI工具找思路、创意）
  • 梳理4.5 用AI写出的好标题的现场问题、数据记录和改善优先级
  • 第
  • 部分：课程结构——梳理课程逻辑
一、常用
  • 课程
  • 结构法
  • 运用Deepseek、kimi+Xmind结合
  • 确定基本结构
1.1 按学习内容区分知识类结构
1.2 万能结构公式（why,what,how,if so）的应用
  • 02：优化课程逻辑
  • 思维
  • 工具：MindMaster
  • 或者
  • WPS脑图
  • Deepseek、kimi+Xmind
  • 工具使用
二、课程逻辑优化
  • 1. 递进关系
  • 2. 并列组合
  • 3. 因果关系
  • 案例：如何成为一名合格的项目经理
  • 梳理二、课程逻辑优化的现场问题、数据记录和改善优先级
  • 部分：内容提炼篇
  • 内容来源
  • 知识类素材
  • 操作类素材
  • 案例素材

第五部分

内容重点
  • 汇报
  • 课件设计
  • 与呈现
  • 演示课件的原则
  • 02：课件转换的流程

第六部分：教学场景化设计

内容重点
  • 1. 学习导入
  • 1. 激发动机
  • 原理
  • 新奇/悬念/矛盾/共鸣/利益/压力/本能
  • 方法和

第七部分

一、授课的流程及时间布局
  • 1. 流程布局
  • 2. 内容布局
  • 3. 时间布局
  • 4. 结构布局
  • 案例：三傻大闹宝莱坞
二、开场五步法
  • 1. 开场问好
  • 2. 自我介绍
  • 3. 主题导入
  • 4. 课堂约定
  • 5. 分组破冰
  • 案例：小王的自我介绍
三、表达生动性——理性牵引与感官冲击
  • 1. 理性牵引
  • 1. 框架布局
  • 梳理三、表达生动性——理性牵引与感官的现场问题、数据记录和改善优先级
  • 拆解三、表达生动性——理性牵引与感官的根因分析、改善推进和标准固化步骤
  • 输出三、表达生动性——理性牵引与感官改善清单、检查表和标准化动作
  • ——时间、空间、支点、钟摆、变焦、递推
  • 案例：罗振宇老师演讲家跨年演讲
  • 2. 感官冲击
  • 1. 情境冲击：故事/案例/场景
  • 2. 观点冲击：名言/金句/口诀
2.1 思想性为主的教士风格
2.2 理论性为主的学院风格
2.3 实践性为主的教练风格
2.4 表演性为主的演艺风格
3.1 内容出错

讲师介绍

曾子涵 讲师头像

曾子涵

TTT内训师实战培养专家

18年人才管理实战经验，前立邦/大宝商学院院长。专注TTT内训师培养、岗位经验萃取与AI赋能课程开发，累计培养内训师3000余位，主导50余家大型企业TTT项目落地，连续4年担任广东中烟特聘外部专家

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