内训师课程开发与授课技巧能力提升训练

概念基础篇先把对象、任务和边界讲清,课程定位篇再帮助团队对齐现场处理口径

1天 多版本课程 2 个可选版本 培训体系建设

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍,最终课纲以需求沟通后的方案为准。
内训师课程开发与授课技巧能力提升训练 推荐版本 2天

适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

内训师课程开发与授课技巧能力提升训练(2天版) 2天版

2天交付版本,适合按培训时长压缩或展开课程内容。

适合对象

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前项目或岗位案例参加,课堂讨论会更容易落到真实场景

课程定位

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者已有明确任务时,可借这门课把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化拆成分工和检查点

核心收益

  • 经验拆解更清楚:正式表达、工作汇报或现场讲解中的关键对象、内容结构和呈现重点
  • 课堂设计更具体:内容组织、表达呈现、现场互动和反馈调整的实用方法
  • 转化任务更可用:情境演练优化表达结构、重点呈现和现场回应方式
  • 内部复制有抓手:可复用的汇报提纲、演讲脚本或讲解检查清单

课程背景与交付信息

随着公司发展离不开人才培育与训练,如何将企业内既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播,是最有战略性的投资,同时将公司内部原有的课程进行系统迭代与体系化、结构化梳理,也是组织开展本次学习的重要目标

从公司角度:构建学习型组织是企业可持续发展和向前的关键途径,而学习型组织的落地在于一套每个人都在教,每个人都在学,人人皆需为师,人人皆能为师的实施机制

从管理者角度:管理大师杜拉克曾将一个经理人对企业的贡献分为三个层次:第一层是直接创造利润,例如让销售员卖出自己的产品;第二层是进行研发、改进技术、改进产品或改善服务;而最高层次就是培养人才,这是最具有远期效果的、最具有战略性的贡献。技能人才工作室首先是一名优秀的内部岗位导师,做好经验的传、帮、带

课程时间

1天

课程内容重点

01概念基础篇
02课程定位篇
03内容提炼篇

课程大纲

第一部分:概念基础篇

1.1 培训的定义
1.2 培训的意义
1.3 培训的趋势

第二部分:课程定位篇

1.1 如何依据授课对象命名
1.2 如何依据授课知识点命名
1.3 如何让教学形式形成题目特色
1.4 如何设定推广名
2.1 期望的分析(公司、学员)
2.2 问题的分析(公司、学员)
  • 03:以对象为主体-分析学员需求
3.1 年龄学历层次
3.2 学习动机及学习风格

第三部分:内容提炼篇

1.1 知识类素材
1.2 操作类素材
1.3 案例素材
  • 02:内容要求
2.1 素材内容要求的原则
2.2 筛选内容、分类归纳
2.3 纵深思考、演绎关联
  • 练习工具示例:《内萃型经验还原索引》
  • 萃取篇01:萃取的认知
1.1 经验萃取的定义
1.2 经验萃取的理解

第五部分:汇报课件设计篇

内容重点
  • 01:演示课件的原则
  • 02:课件转换的流程
  • 03:PPT课件的美化
  • 04:用AI快速制作课程PPT

第六部分:教学策略篇

1.1 激发动机
  • 成果3:教学课件PPT(初稿)
1.3 引入主题
  • 02:学习组织
2.1 讲解陈述
2.2 展示示范
2.3 练习演练
2.4 总结辅导
  • 03:学习迁移
3.1 要点回顾
3.2 目标检核

第七部分:呈现力—生动化呈现课程

一、良好的讲师形象(身法)
  • 讨论:你的形象是否令人愉悦?
  • ——仪容要求+仪表要求
  • 1. 重视良好的第一印象
  • 2. 培训师专业形象及服装要求
  • 3. 奇妙的服装色彩
二、专业台风速成法
  • 1. 演绎五行法
  • 1. 站姿(在台姿势、站台位置)
  • 2. 走动(走场规律)
  • 3. 手势(经典手势)
  • 4. 眼神(目光运用)
  • 5. 表情(恰当表情)
  • 练习:学员以小组为单位进行实操练习,并安排学员上台呈现+评分
  • 2. 生动表达力——精彩演绎流程篇
  • 1. 开场五步法
  • 第一步:开场问好
三、现场掌控力,控场与氛围营造篇
  • 1. 控场训练
  • 1. 三大状态调整
  • 状态一:突发状况处理
  • 状态二:做好时间把控
  • 状态三:备课预演的要点
  • 2. 课堂提技巧训练(三式)
  • 一式:特定式
  • 二式:开放式
  • 三式:封闭式
  • 3. 课堂回答技巧训练
四、突发应对
  • 1. 内容错、气愤沉闷应对措施
  • 2. 高手出场、遭遇挑衅应对措施
  • 3. 课堂突发事件的处理
五、课程回顾——现场实操训练与辅导
  • 1. 风采展现——试讲演绎+辅导
  • 1. 内容准备实操训练
  • 2. 试讲发表(两分钟交叉互评+点评)
  • 2. 课程回顾与总结
  • 产出成果:一批会呈现、善表达、有台风、会带教的合格讲师
1.3 项目标杆事业单位同类项目经验及明细成果:

讲师介绍

曾子涵 讲师头像

曾子涵

TTT内训师实战培养专家

18年人才管理实战经验,前立邦/大宝商学院院长。专注TTT内训师培养、岗位经验萃取与AI赋能课程开发,累计培养内训师3000余位,主导50余家大型企业TTT项目落地,连续4年担任广东中烟特聘外部专家

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