课堂完美呈现:培训师授课技巧工作坊

课堂完美呈现:培训师授课技巧工作坊适合带着现有问题进入课堂,通过建立连接把做法和跟进节奏校准清楚

2天 内训师培养

补充工具基础、岗位场景和输出要求后,可把人工智能应用训练整理成更贴近现场的方案

适合对象

有授课任务的专兼职讲师、业务专家、管理人员、院校老师:学会应用标准化教学流程及方法,高效授课,同时加速个人职业发展 培训专员、培训经理,人力资源管理者:理解关键授课技巧标准,从根本上对企业正在及将要执行的课程进行有效评价,提升培训管理的专…

课程定位与主要问题

课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进

核心收益

  • 准确描述出卓越培训师授课的胜任标准
  • 演示出课程开场的标准流程,确保学员的学习意愿
  • 运用精彩讲解技巧有料、有趣又有逻辑的呈现课程内容
  • 演示出调整课程气氛,达成效果的三大类互动技巧
  • 演示出课程收尾的标准流程,确保学员的学习绩效有效转化
  • 运用所学授课技巧完成对原有课程内容和形式的优化升级,高效授课

课程背景与交付信息

TTT,英文短语Training the Trainer to Train的缩写,意为培训培训师。通过选拔企业的中高层管理干部或业务骨干进行专业的培训师技能训练,使其在企业当中起到师傅、教师、引导师、教练的作用,从而提高员工的整体业务能力,带动组织绩效,完善企业人才梯队建设,进而促进企业的综合竞争力,最终服务于企业的战略目标

培训教学是一个系统而科学的工作流程,很多企业内训师没有经过专业化的讲课训练,在实际授课过程中常常会遇到如下问题

自我感觉良好,学员却不买账,不知什么是优秀培训师授课的标准?

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例分析

课程内容重点

01启动注意
02建立连接
03学员与学员:破冰/暖场
04培训师与学员:个人介绍
05聚焦收益

课程大纲

课程总览

一、启动注意
  • 投票法
  • 提问法
  • 事例法
  • 引用法
二、建立连接
  • 学员与学员:破冰/暖场
  • 培训师与学员:个人介绍
三、聚焦收益
  • 问题收集法
  • 成果投票法
  • 利弊发布法
四、明确目标
  • 学员阅读
  • 给予奖励
  • 解释重点
五、介绍安排
  • 介绍课程内容安排
  • 介绍学习活动安排
  • 介绍课堂纪律要求
  • 单元
  • 练习:开场模拟练习
  • 单元回顾:转身交流
  • 课程产出标准化课程开场现场(ALPOP开场法),个人课件开场部分优化
  • 第二单元:精彩讲解(第1天)
  • 单元活动:讲解能力自评
一、一清:逻辑清晰
  • 层级清晰
  • 数量有度
  • 逻辑排序
二、二简:化繁为简
  • 高手,提概念
  • 专家,编口诀
  • 大师,建模型
三、三活:鲜活演绎
  • 故事演绎
  • 轻型互动
  • 道具运用
  • 图形展示
  • 开心金库
  • 单元
  • 练习:5分钟微型课程模拟授课
  • 单元回顾:抛球回顾
  • 第三单元:全面互动(第2天)
  • 单元活动:案例分析

课程收尾(第2天)

一、课程总回顾
二、行动计划安排
  • 教学活动海外游学、作业布置
  • 课程产出课程核心知识点收获沙盘、训后改善动力、训后应用规划
  • 备注:课程中或会根据学员的现场反馈而对部分内容有所调整,不另行通知

讲师介绍

李瑞倩 讲师头像

李瑞倩

金融服务营销与管理效能提升专家

李瑞倩老师是金融服务营销与管理领域的实战专家,拥有14年银行及保险行业高管任职经历。擅长将一线实战经验转化为可复制的培训体系,在银行保险营销、团队管理及客户服务方面具备深厚积淀,主讲理财沙龙千余场,单场成交纪录突出

金融银行保险
查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《课堂完美呈现:培训师授课技巧工作坊》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块,便于快速判断培训匹配度