课程总览
- 导入设计/教学系统架构
万事开头难——如何做好课程导入需要现场演练支撑,对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确
组织内训师
经验很多,但难以沉淀成能讲、能练、能复用的课程时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任
内部培训因为具有增强组织综合素质、削减组织培训成本、传承组织业务经验、提升组织业务绩效等优势受到了越来越多组织的重视。因此,拥有一支优秀、专业的组织培训师队伍对组织的发展有着事半功倍的作用
本课程以赋能培训师课程研发与授课技巧为出发点,以现场交付成果产出为教学目标,通过AI TTT辅助工具的加持,对组织内训师的角色认知,台风表达,授课技巧,经验萃取,互动设计等维度进行了详细讲解。课程通过实战工作坊练习帮助组织培训师学以致用的有效掌握各项技能,帮助组织内训师完成从书中悟走向做中学的教学模式更新,最终致力于为组织培养一支具备授课技巧、精于课程研发、擅于演讲表达的组织培训师队伍
1天,6小时
讲师讲授部分:知识讲解、案例分析、媒体互动、体验教学 课堂互动部分:课堂演练,工具应用,促动技术,翻转课堂 课程模型: 课程目录 第一部分 内训师课程设计 #课程导入# 案例分析…
AI办公提效与内训师赋能
张振远是AI办公提效与内训师赋能专家,拥有二十余年技术背景及十三年培训实战经验。他擅长将AI技术、结构化思维与体验式教学相结合,核心主讲AI办公提效、TTT内训师体系建设及结构化写作,累计授课数千场,致力于帮助学员实现从知识到技能的快速转化。可结合邮政TTT与内训师赋能方向补充授课视角
查看讲师主页本课程页面围绕《内训砺剑营之标准化课程设计与授课技巧》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
组织内训师。
课程研发上,让组织内训师掌握;需求分析——厘清课程主题/培训目标/课程结构。
课程通常可按1天,6小时安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程主要采用讲师讲授部分:知识讲解、案例分析、媒体互动、体验教学 课堂互动部分:课堂演练,工具应用,促动技术,翻转课堂 课程模型: 课程目录 第一部分 内训师课程设计 #课程导入# 案例分析:…,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配