班组团队的高效管理｜企业内训课程

Q: 这门课适合哪些学员参加？

企业基层管理人员及储备干部

课程大纲

如何开好班前会

一、班前会的意义与重要性

1. 小组
讨论：班前会的意义和重要性讨论
2. 班前会的意义和重要性

二、班前会存在的问题

1. 小组
讨论：问题思考并探讨，思考三分钟，自由发言
2. 问题列举

三、班前会的制度建设

1. 班前会制度的基本建设内容
2. 班前会内容设计三大原则
3. 班前会的基本流程
4. 卓越班前会的打造关键点

四、如何开好班前会

1. 头脑风暴：如何开好班前会
2. 班前会主要特点
3. 开好班前会的三个环节
4. 开好班前会的精要内容
5. 主持人的要求
6. 队列要求

如何开好班后会

一、工作总结

1. 工作完成情况
2. 当班问题与总结
3. 设备问题
5. S问题

二、员工评价与激励

1. 工作完成的打分
2. 工作优秀突出的部分
3. 不足待改进部分
4. 严重违纪的通报

三、安全、质量总结

1. 当班生产的质量数据
2. 生产过程中的安全管理
3. 对于安全隐患的排查预防
4. 是否有新的危险源

四、交接班通报

1. 下一班交接过程中的主要交接情况
2. 明天工作计划预告知

6S目视化管理与现场改善

一、追根溯源：6S的历史和发展

6. S的起源——二战后的日本工业振兴
6. S的范围——所有制造业都需要6S
6. S的延伸——居家环境整理、电脑手机的存储空间整理

二、厘清目标：6S实现企业生产价值

1. 梳理企业6S管理目标
互动：什么原因我们要学习6S管理？
2. 探索理想中的6S场景
互动：我们认为的6S是怎样的？

三、6S管理实操与标准化

第一步：整理——及时丢弃无用之物
1. 整理的对象
1. 报废的设备
2. 损坏的工具
3. 停产产品的模具
4. 残破的宣传画等
2. 丢弃的标准：不能使用和不再使用
3. 整理的主导者与参与者
4. 整理五大技巧
1. 红色标签法：对不需要的物品贴上红色标签，进行可视化判断是否有用

打造有凝聚力的团队

一、团队的作用

1. 故事：肥皂包装设备缺陷的解决方案
2. 案例：抽纸盒的变形问题改善
3. 认知边界的定义
4. 知识的定义
5. 认知边界的成因
6. 二战美军的无效改进措施

二、如何发挥团队作用

1. 放下我们的分别心
1. 什么是分别心
2. 故事：《战国策》士为知己者死，女为悦己者容
3. 只有放下我们的评判标准，我们才能去看到每个人的闪光点
2. 珍惜每一个人的特点
1. 每个人都有他的特点，特点没有好坏
2. 成语故事：鸡鸣狗盗
3. 欣赏就是允许和接纳
1. 工作中的否定代表着拒绝，拉开与下属的距离
2. 允许和接纳的行为，是对下属的认可和鼓励

三、管理团队就是整合资源

1. 显性资源
1. 标准动作
2. 红海竞争
2. 隐性资源
1. 独创动作
2. 蓝海优势
3. 基业长青=显性资源+隐性资源
4. 跨部门横向管理

四、管理者的付出

1. 付出的意义
案例：德与得的区别
2. 付出和交易的区别
案例：班组长抱怨教会了员工，员工却不认可
3. 付出是无我的，不计较自己得失的
案例：革命先烈的付出

五、授权的基础

1. 什么是信任
2. 信任的目的
3. 信任的前提
4. 如何表示信任

六、管理的四种行为

1. 命令
2. 说服
3. 参与
4. 授权

七、有效授权

1. 有效授权与无效授权的区别
1. 目的的不同
2. 信任的不同
3. 行为的不同
案例：三类员工
2. 授权的本质
1. 让权力为授权者增加影响力
2. 授权不等于放权
3. 管理靠的是影响力而不是权力
3. 授权的六个步骤

适合对象

企业基层管理人员及储备干部

课程定位与主要问题

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时，可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点

核心收益

有效提升班会开会效率
全面贯彻6S管理落地
建设有凝聚力高效团队
全面贯彻公司上级要求

课程背景与交付信息

班组长是企业最基层的管理人员，直接带领一线员工为企业创造生产价值，班组长能力的强弱决定了整个班组战斗力的强弱，最终对企业竞争力产生较大影响

班组长的选拔主要来自一线优秀员工，拥有丰富的经验、聪明的头脑和认真的态度，但是因为缺乏在管理技能方面的系统性训练，从而影响其能力的发挥和整个班组的价值体现

本课程根据制造型企业现场管理的实际情况，从班会召开、6S管理和团队管理三个角度，在课堂上通过理论讲解、现场互动和模拟实战，有效提升班组长基础管理技能和学习能力，推动班组战斗力持续提升，为企业实现更大价值

课程时间

1天，6小时

授课方式

探讨、互动、案例、练习、视频、工具

课程内容重点

01如何开好班前会

02如何开好班后会

036S目视化管理与现场改善

讲师介绍

邱尉宁

生产制造与安全综合管理专家

生产制造与安全综合管理实战专家，20年工厂管理经验。擅长精益生产、EHS管理及基层班组建设，累计主操盘100+个生产项目，主导多个新厂筹建，助力企业实现产能与效率双重提升。可结合企业安全管理专项版方向补充授课视角，聚焦安全生产、EHS、应急演练

制造业电子通信政府国企建筑工程化工行业能源/电力行业

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课程差异说明

本课程页面围绕《班组团队的高效管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

企业基层管理人员及储备干部。

学习这门课可以获得什么收益？

有效提升班会开会效率；全面贯彻6S管理落地。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用探讨+互动+案例+练习+视频+工具，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配

班组团队的高效管理