我要结果：团队执行力训练

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

我要结果：团队执行力训练推荐版本

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

我要结果：团队执行力训练（可选版本）可选版本

侧重对象、课时或业务场景不同，可在沟通需求后确定采用。

课程大纲

执行的意义

一、为什么需要执行力?

1. 执行是目标与结果之间的桥梁
2. 执行是各级管理者的主要工作
3. 执行是企业文化中最重要部分
案例分享：西点军校的清单

二、执行在团队的重要性

1. 执行力是团队合作的基础
2. 执行力是团队胜利的保障
3. 执行力是部门合作的动力
视频分享：神奇的队伍

三、执行力在工作中的意义

1. 执行力缺失的反思
2. 执行力就是竞争力
3. 执行力是成功基石
案例分享：保证完成任务
体验项目：共同承担

执行的要素

一、执行的概念

1. 什么是执行?
2. 什么是结果?
2. 什么是执行力?
案例分享：退伍的军人

二、执行的层次

1. 组织执行力
2. 部门执行力
2. 个人执行力
视频分享：兵团

三、执行的要素

1. 执行的意愿
2. 执行的能力
2. 执行的环境
案例分享：纽约街头

执行的障碍

一、执行不力的原因

1. 企业领导能力太强
2. 企业员工动力不足
3. 部门之间责任不清
案例分析：背包人家

二、影响执行的因素

1. 缺乏执行的机制
2. 缺乏执行的体系
3. 缺乏执行的环境
案例分析：西点军校的制度

三、执行不力的症状

1. 难兄难弟，没有伦理
2. 八面玲珑，做老好人
3. 虎头蛇尾，习惯放弃
现状分析：执行不力的10大症状

执行的原则

一、执行力的两个分类

1. 个人执行力
2. 团队执行力
沙盘推演：企业蓝图

二、执行的三大基石

1. 领导者的7项基本行为
2. 建立文化变革的框架
3. 领导者的关键任务——知人善用
案例分析：朗讯的执行失控

三、提升执行的四大原则

1. 聚焦最重要目标
2. 关注引领性指标
3. 坚持激励记分表
4. 建立规律问责制
视频赏析：国庆大阅兵

执行的思维

一、建立思维

1. 建立正确思维
2. 两种思维模式比较
情景互动：如何分?

二、执行力的三种思维

1. 底线思维
2. 结果思维
3. 外包思维
执行思考
思考一：态度等于结果吗?
思考二：职责等于成果吗?
思考三：任务等于成果吗?
视频赏析：狼性团队

执行的流程

一、选定执行人才

1. 执行人才识别
2. 选择执行员工
4. 成为执行人才
课堂研讨：西点军校校训

二、培养执行人才

1. 提升执行能力
2. 强化执行动机
3. 端正执行态度
4. 有效促进与有效控制
5. 构建领导人才储备通道
讨论：西点军校的执行态度

三、执行6步流程

1. 锁定执行人
2. 明确成果与期限
3. 制定措施
4. 建立检查程序
5. 适时奖惩
6. 达成共识并承诺
课堂研讨：航天的流程

执行的方法

一、执行的3种假设

1. 战略假设
2. 措施假设
4. 目标假设
案例研讨：21条军规

二、执行的良性沟通

1. 执行中沟通的重要性
2. 执行过程沟通的障碍
3. 保持持续的有效沟通
视频研讨：如此服务

三、构建执行力团队

1. 什么是高执行团队
2. 执行团队角色划分
3. 根据情景管理团队
案例分析：团队成员喜欢的工作方式

执行的工具

一、组织的执行工具

1. 明确目标
2. 制定机制
3. 建立系统
课堂研讨：建立执行的系统

二、部门的执行工具

4. R执行系统
1. 结果定义
2. 责任承诺
3. 结果跟踪
4. 即时激励

三、个人的执行工具

YCYA执行工具
1. 承若
2. 检查
3. 汇报
4. 奖惩
实战
演练：冲出亚马逊

三、总结答疑

适合对象

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景

课程定位

《我要结果：团队执行力训练》更强调管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进与小组练习、过程记录和后续任务的连接

核心收益

管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，减少只听概念、不知道怎么用的落差
围绕执行的意义校准目标和边界，明确课堂重点动作
反馈辅导有抓手：执行的要素安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
团队复盘有依据：执行的障碍相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

为什么看似雄心勃勃的计划总是一败涂地? 执行力不足!

为什么好的决策总是一而再、再而三地付之东流? 执行力不强!

为什么企业刚刚做好、做大，向下贯彻时就出现问题? 执行力流失!

课程时间

4天，24小时

授课方式

游戏互动(将深奥的理论融入轻松的游戏之中，在笑声中学习和领悟)；情景推演(协助学员发现问题，进行精确点评，达到学以致用的目的)；讲师讲解(强调重点、要点和难点，启发学员…

课程内容重点

01执行的意义

02执行的要素

03执行的障碍

讲师介绍

尹树刚

管理效能提升与沙盘实战教学专家

管理效能提升与沙盘实战教学专家。中科院心理学博士，20年企业管理培训经验，专注中层管理与领导力发展。融合体验式沙盘与实战管理课程，累计授课1500+场，服务金融、通信、制造等多行业头部企业

金融银行通信制造业政府国企房地产互联网科技

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课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景。

学习这门课可以获得什么收益？

明确目标要求、责任分工和过程反馈，减少只听概念、不知道怎么用的落差；围绕执行的意义校准目标和边界，明确课堂重点动作。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按4天，24小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用1.游戏互动(将深奥的理论融入轻松的游戏之中，在笑声中学习和领悟) 2.情景推演(协助学员发现问题，进行精确点评，达到学以致用的目的) 3.讲师讲解(强调重点、要点和难点，启发学员…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用