引领团队-激发团队成员内驱力

Q: 《引领团队-激发团队成员内驱力》适合哪些学员？

中基层管理者，核心储备管理干部

课程大纲

现状篇-管理困局与新生代员工洞察

单元目标：讨论管理痛点与员工需求，通过实际沟通核实个体情况，不按出生年代推断固定特征
案例：从“某大型公司员工消极怠工”看当今管理的难题
1.企业管理中的四大难题
2.新生代员工的需求画像
3.新生代员工需求的三项课堂讨论假设（须结合具体员工反馈核实，不代表整代人的特征）
生存压力是否降低：结合具体员工处境核实
组织依存度是否降低：结合实际关系与反馈核实
实际需求多样化：通过沟通了解个体差异
案例：管培生为什么集体离职；绩优员工为什么不喜欢被提拔

动机篇-激励科学与内驱力系统构建

单元目标：掌握五大经典激励理论，构建从外在驱动到内在激发的完整动机模型
1.团队绩效课堂讨论框架：分析能力、动机与管理激励条件的相互影响；原乘积表达仅作定性讨论，不是可计算或预测绩效的公式
2.提升员工动机的五大经典理论
需求理论
预期理论
强化理论
公平理论
绝对收益VS相对收益
员工不满意后六个行为
自我决定论
无动机的三个情况
外在动机的四个诱因
内在动机的三个关键
案例：维基百科与微软百科的激励方式对比；国共历史案例中的团队动员与激励
3.激发员工内驱力的三个阶段
驱动力1.0--生物驱动
驱动力2.0--外部驱动
驱动力3.0--内驱驱动
提升员工能力四个阶段
赋予员工自主三个时刻
打造归属感的五个关键
互动：工资是越高越好吗？胡萝卜加大棒真失效了吗？
案例：员工警觉实验；索玛拼图实验；恒河猴开锁实验

实操篇-信任构建与多元激励落地

单元目标：运用实效策略建立领导威信与团队信任，设计可落地的多元激励方案
1.绘制团队人才素质画像
2.领导者如何立威立规
职位威信
影响威信
管理威信
3.如何与员工建立信任？
4.如何给员工责任激励？
5.如何构建员工安全感？
6.激励员工的12个方法
案例：某外资企业的罢工事件；华为的激励；企业员工流动与激励的案例分析
互动：六大案例研讨与解析
输出成果：团队激励与信任建立行动方案

适合对象

中基层管理者，核心储备管理干部

课程定位与主要问题

团队激励的核心在于准确了解每个员工的个性、需求和动机

课程适配与选型边界

可结合以下对象、练习内容和课程区别判断是否适合当前学习需求

适合对象

中基层管理者，核心储备管理干部

练习内容

通过管理困局、激励理论和案例研讨，练习员工需求核实、信任建立、非物质激励和归属感方案

课程区别

本课重点是多元激励与信任方案；情境领导课程另有3小时领导方式适配训练，不能只按共同理论判为同课

使用边界

绩效框架不作量化预测；新生代需求是待核实的讨论假设，不按出生年代给员工定型，人才盘点须结合实际能力与反馈

核心收益

让学员清晰了解员工需求的多元化与性格差异性，而采用针对性的激励方法
揭示动机与绩效的关系，分析、洞察不同员工的需求，提升驱动下属的能力
学习经典的激励理论，掌握激励的底层逻辑，为提升员工的投入度设定路径
提升员工对组织的满意度，帮助企业留住优秀人才，有效达成组织绩效目标

课程背景与交付信息

课程结合《引领团队-激发团队成员内驱力》的实际业务场景展开，帮助学员梳理当前背景、关键问题与后续落地动作。

课程时间

1-2天，6小时/天

授课方式

理论教学沙盘化：课程摈弃传统管理课程的单纯讲授，升级使用沙盘推演。让学员在体验中学习，在推演中反思，管理技能更易内化和迁移

课程工具

1.新生代需求模型 2.领导倾向测评 3.团队绩效模型 4.激励需求模型 5.激励公平模型 6.行为强化模型 7.驱动力模型 8.火炉法则 9.信任建立模型 10.人才盘点模型【课程成果】 1.激励新生代员工方案 2.如何提升自己的威信 3.团队人才盘点与激活方案 4.团队非物质激励方案设计 5.团队成员归属感打造方案

课程内容重点

01现状篇-管理困局与新生代员工洞察

02动机篇-激励科学与内驱力系统构建

03实操篇-信任构建与多元激励落地

讲师介绍

阎志新

管理心理学与管理沟通实战讲师

阎志新老师的课程原稿聚焦职场沟通中的TA人际沟通分析，围绕自我状态、行为沟通地位、互补沟通、交错沟通、隐藏沟通等工具，服务沟通诊断、冲突化解、绩效面谈和团队建设等场景

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课程差异说明

团队激励的核心在于准确了解每个员工的个性、需求和动机

课程常见问题