团队管理基础与人才识别之道
- 什么是团队与团队管理
- 主流团队管理模式解析
- 岗位分析的核心概念与信息内容
- 岗位分析的四大方法:问卷、访谈、观察、工作日志法优缺点分析
- 以职责为导向的岗位分析方法与行文要求
- 案例解析:某公司培训专员岗位职责分析
- 模拟演练:针对熟悉岗位进行职责分析
- 确定岗位任职资格标准:专业能力与素质能力要求
- 案例解析:培训专员岗位任职资格标准描述
- 分组讨论:基于所选岗位明确任职资格条件并描述标准
围绕团队管理的实际工作场景,《团队管理知人善用》以团队管理基础与人才识别之道等课程模块作为选型线索,帮助企业中高层管理人员、各部门负责人及团队主管、新晋升的管理者、希望提升团队管理效能的非人力资源经理,核对内训目标、课时安排和交付要求
企业中高层管理人员、各部门负责人及团队主管、新晋升的管理者、希望提升团队管理效能的非人力资源经理
缺乏科学的选人标准,依赖直觉招聘,导致人岗不匹配 团队成员角色冲突或缺失,协作效率低下,内耗严重 绩效目标设定模糊,考核流于形式,无法有效驱动业务 忽视下属培养,缺乏系统的在职训练(OJT)方法,梯队建设滞后 激励手段单一,无法有效激发员工积极性,核心人才流失率高
这部分用于判断《团队管理知人善用》是否适合当前团队管理培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
企业中高层管理人员、各部门负责人及团队主管、新晋升的管理者、希望提升团队管理效能的非人力资源经理
围绕团队管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《团队管理知人善用》的训练重点包括团队管理基础与人才识别之道、基于标准的岗位人才选拔等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《团队管理知人善用》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及葛军的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。
在现代企业管理中,管理者往往面临事必躬亲而团队效能低下的困境。许多业务骨干晋升为管理者后,缺乏系统的人才识别与培养方法,导致选人不准、用人不当、留人困难
如何建立科学的岗位任职资格标准,精准识别高潜人才?如何通过绩效管理激发员工动力,而非仅作为考核工具?如何利用OJT(在职训练)提升下属能力?本课程旨在解决这些核心管理难题,帮助管理者构建知人善用的管理闭环
课程结合贝尔宾团队角色理论、绩效考核实务及激励心理学,提供可落地的工具与方法,助力企业打造高绩效团队,实现组织目标与个人发展的双赢
2天
线下讲授、案例分析、模拟演练、分组讨论、测评互动
战略导向人力资源体系建设专家
资深人力资源管理专家,25年实战经验,擅长战略导向人力资源体系建设与中层管理技能提升。主导30+咨询项目,服务600+企业,兼具高校EMBA特邀培训师与实战咨询顾问双重身份
查看讲师主页本课程页面围绕《团队管理知人善用》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 7 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
企业中高层管理人员、各部门负责人及团队主管、新晋升的管理者、希望提升团队管理效能的非人力资源经理。
围绕团队管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对团队管理的系统解释
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《团队管理知人善用》当前呈现的核心模块包括团队管理基础与人才识别之道、基于标准的岗位人才选拔等
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断
页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准