”管理上台阶“-从管理部门到领导团队

职位越高压力越大之后继续拆到个人作战、部门作战、团队作战的区别和领导做正确的事与管理正确的做事的区别,让参训团队知道第一轮该跟进什么

2天 战略解码

课程大纲

课程总览

一、职位越高压力越大
  • 1. 个人作战、部门作战、团队作战的区别
  • 2. 领导做正确的事与管理正确的做事的区别
  • 工具:做正确的事的三大满意度
  • 3. 数智时代如何体现三大满意度
  • 数智化时代完成员工自驱的转变
  • 数智化时代客户体验感的需求转变
  • 数智化时代企业生产关系的转变
  • 4. 从管理到领导的思维格局的转变
  • 工具:利益相关方
二、管理部门与领导团队的能力要求
  • 1. 未来10-15年领导力的要求
  • 2. 领导能力的六大要求
  • 道——方向:共启愿景;氛围:树立团队价值观信仰,积极组织氛围
  • 谋——策划:谋全局,谋一域
  • 断——决策:做正确的事
  • 人——人才:建设人才梯队,识人用人
  • 阵——组织:排兵布阵、敏捷性组织结构
  • 法——方法:管理方法、做事方法、创新方法
  • 教学活动
  • 1. 开放性研讨:什么是做正确的事?
一、士气对团队的价值
  • 1. 士气对对团业绩的影响
  • 2. 士气是怎样产生的?
  • 3. 如何评价士气
  • 4. 打造一支王牌部队的条件
二、如何从企业价值观到积极组织氛围的管理路径
  • 工具:从企业价值观到积极组织氛围的管理五步法
  • 第一步:诠释价值观
  • 第二步:价值观行为化
  • 第三步:多维度的层层宣导
  • 第四步:梳理价值观标杆
  • 第五步:价值观考核
三、如何赢得信任
  • 案例解析1:《归来的沙克尔顿》
  • 赢得信任的公式:T=C*R*I/S
  • 教学活动
  • 案例深度分析及互动:由优秀企业看士气产生的根源
  • 共创工作坊:价值观行为化
  • 共创工作坊:如何赢得员工信任
  • Chapter 2谋——谋全局,谋一域
  • 关键知识点
一、谋的本质:
  • 在有限资源下,设计一条通往目标的最优行动路径。即战略解码
  • 第三层解码:时间维度:从长期(一般为三年)业务策略到年度核心任务
  • 第四层解码:绩效目标分解:从长期(一般为三年)业务策略到年度核心任务
二、谋全局:从企业战略到企业整体经营策略
  • 1. 企业战略到执行的人、财、务新解
  • 工具:企业战略落地人、财、务天图
  • 2. 如何设计企业战略第二曲线
  • 3. 企业业务设计(商业模式设计)
  • 工具:BLM
三、谋一域:从业务目标到业务策略
  • 工具:关键要素法设计业务策略
  • 第一步:进一步明确业务目标
  • 第二步:寻找实现业务目标的业务策略
  • 第三步:寻找实现业务策略的衡量标志(关键绩效指标)
  • 第四步:把关键绩效指标落地到各部门
  • 第五步:实现部门考核和员工考核落地
  • 教学活动
  • 1. 深度案例解析:企业第二曲线设计的原理
  • 2. 深度案例解析:商业模式设计的结构

适合对象

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加,便于课后在同一套判断标准下继续推进

课程定位与主要问题

经验很多,但难以沉淀成能讲、能练、能复用的课程时,训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

  • 管理要求更清楚:做正确的事三大满意度标准,实现从管理思维到领导思维的根本转变
  • 学会运用价值观行为化五步法,将企业价值观转化为可衡量的团队行为标准
  • 反馈辅导有抓手:战略解码四层次方法,具备从业务目标到部门落地的策略设计能力
查看更多收益 收起更多收益
  • 运用有限理性决策模型,提升在复杂环境下的科学决策水平
  • 构建人才画像与九宫格梯队,掌握核心人才培养的四种实施路径
  • 设计敏捷型组织架构,理解铁三角协同模式的前中后台运作机制

课程背景与交付信息

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上,难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清职位越高压力越大,再把个人作战、部门作战、团队作战的区别和领导做正确的事与管理正确的做事的区别接回日常管理。

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01职位越高压力越大
02个人作战、部门作战、团队作战的区别
03领导做正确的事与管理正确的做事的区别
04数智时代如何体现三大满意度
05数智化时代完成员工自驱的转变

讲师介绍

韩国凯 讲师头像

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导,拥有20余年高层管理经验,擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管,主导多个大型HR系统与中台运营项目,兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训
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课程差异说明

本课程页面围绕《”管理上台阶“-从管理部门到领导团队》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加,便于课后在同一套判断标准下继续推进。

学习这门课可以获得什么收益?

掌握做正确的事三大满意度标准,实现从管理思维到领导思维的根本转变;学会运用价值观行为化五步法,将企业价值观转化为可衡量的团队行为标准。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配