课程总览
内容重点
- 业务课程与其他课程开发的区别
经验萃取工作坊： 从个人技术到团队资产的“变现”
内容为王，结构搭建与经验萃取需要现场演练支撑，对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确
授课讲师：
陈小洪 · 高端消费品零售终端管理专家
干部或骨干培养要先看学员画像，我们再整理管理技能讨论版课纲
适合对象
企业管理者、业务骨干、HR与培训负责人、内训师、团队负责人
课程定位与主要问题
经验很多，但难以沉淀成能讲、能练、能复用的课程时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕谋定后动，精准选题与需求对焦梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助内容为王，结构搭建与经验萃取完成一次可复盘的应用演练
- 输出教学设计，教学活动与课件美化相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
在消费品行业快速发展的当下，您的企业是否正面临这样的困境
经验困在个人脑中，能力卡在团队瓶颈？
我们培养了一批优秀的营销精英和业务骨干，他们掌握了独特的市场洞察、客户沟通和销售实战技巧，创造了令人瞩目的业绩成果。然而，这些宝贵的经验却如散落的珍珠，深藏在个人记忆中，未能形成系统的组织智慧
课程时间
3天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01谋定后动，精准选题与需求对焦
02内容为王，结构搭建与经验萃取
03教学设计，教学活动与课件美化
04精修打磨与路演通关
课程大纲
第一部分：谋定后动，精准选题与需求对焦
内容重点
- 业务课程的价值与标准
- 业务课程的核心特质
- 业务课程的定义
- 好课程的标准
- 有料（高密度知识的呈现）
第二部分：内容为王，结构搭建与经验萃取
内容重点
- 课程结构设计：搭建骨架
- 金字塔原理在课程设计中的应用
- 结论先行：开篇即抛出核心观点
- 以上统下：上层思想是下层思想的总结概括
- 归类分组：每一组思想必须属于同一逻辑范畴
第三部分：教学设计，教学活动与课件美化
内容重点
- 成人学习理论与教学策略
- 成年人的学习特点
- 功利性强：学了就要能用
- 经验丰富：喜欢对比与关联
- 遗忘速度快：需要反复刺激
第四部分：精修打磨与路演通关
内容重点
- 课程质量评审标准
- 课程五维评估法
- 逻辑性：内容是否条理清晰，层层递进
- 实用性：方法是否落地，工具是否好用
- 互动性：过程是否有趣，学员是否参与
课程收尾与行动计划
内容重点
- 课程总结：回顾三天三晚的学习历程与核心知识点
- 行动承诺：每位学员制定回岗后的课程推广与应用计划
讲师介绍
陈小洪
高端消费品零售终端管理专家
高端消费品零售终端管理专家。零售终端业绩提升与内训体系构建专家，IPTA认证TTT职业培训师。拥有20余年高端消费品及通信行业经验，擅长门店运营与TTT内训师培养，累计授课超1300场次
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本课程页面围绕《经验萃取工作坊： 从个人技术到团队资产的“变现”》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
