高绩效团队与“铁三角”协同

高绩效团队与“铁三角”协同不只补概念,更关注识别当前问题与优先级、掌握关键工具和操作步骤在真实场景里的判断和取舍

2天 销售管理

课程大纲

课程总览

内容重点
  • 导入模块:诊断与共鸣——我们的铁三角协同现状与挑战
  • 课程导航: 介绍课程核心模型、学习目标与产出预期
  • 第一模块:基石篇——高绩效铁三角的认知重塑与信任构建
  • 从团伙到团队:高绩效铁三角的核心特征
  • 团队与群体的本质区别:1+1>2的协同效应如何产生?

适合对象

区域院的院长销售交付人员

课程定位与主要问题

客户推进靠个人经验、复盘动作不稳定时,训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

  • 对齐目标要求、责任分工和过程反馈,先把训练目标落到真实工作场景
  • 围绕识别当前问题与优先级明确判断口径和处理优先级
  • 用掌握关键工具和操作步骤安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
  • 带走围绕典型场景完成应用练习相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

在通信行业面临5G/6G技术迭代加速、网络建设复杂度剧增、客户需求从连接向价值深度转型的背景下,传统的线性、职能化的管理模式已显疲态。区域院作为直面市场、承接项目、交付价值的作战单元,其效能直接决定了企业的区域竞争力和客户满意度。然而,在实践中,我们普遍观察到以下三大核心痛点

目标撕裂之痛: 区域院内,销售(客户经理)背负业绩与回款压力,追求合同额与短期收益;交付(项目经理/工程师)聚焦于项目范围、成本与进度,追求质量与平稳交付;院长则需平衡短期业绩与长期客户关系、区域战略布局。三方目标若不统一,极易导致销售过度承诺,交付难以实现、交付埋头苦干,客户却不买账、院长左右为难,战略无法落地的困境,形成内耗,损害公司整体利益与客户信任

沟通壁垒之困: 销售、交付、院长分属不同专业序列,思维模式、工作语言和考核导向存在天然差异。沟通往往停留在事务性、问题通报层面,缺乏基于共同目标的深度协同与前瞻性规划。信息传递失真、决策链条冗长、资源协调困难成为常态,在应对客户紧急需求或项目突发风险时,反应迟缓,错失良机

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01销售管理场景诊断:识别当前问题与优先级
02销售管理方法拆解:掌握关键工具和操作步骤
03销售管理实战演练:围绕典型场景完成应用练习
04落地复盘:明确团队跟进清单与复盘机制

讲师介绍

李乾 讲师头像

李乾

管理效能与组织人才发展专家

管理效能与组织人才发展专家。李乾,管理效能提升专家,拥有28年世界500强及上市企业管理实战经验。专注中高层管理技能、领导力发展与人才体系建设,累计培训学员逾万人,课程满意度95%以上

制造业金融银行电力能源通信消费品零售医药医疗
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课程差异说明

本课程页面围绕《高绩效团队与“铁三角”协同》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

区域院的院长销售交付人员。

学习这门课可以获得什么收益?

对齐目标要求、责任分工和过程反馈,先把训练目标落到真实工作场景;围绕识别当前问题与优先级明确判断口径和处理优先级。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配