六维班组长综合能力提升实操研习营

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

六维班组长综合能力提升实操研习营推荐版本 1天

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

六维班组长综合能力提升实操研习营（1天版） 1天版

1天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。

适合对象

一线班组长、部门班组长、技术员、工程师、有潜力的储备干部等

课程定位

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题

核心收益

管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，减少只听概念、不知道怎么用的落差
围绕班组长角色认知与定位校准目标和边界，明确课堂重点动作
反馈辅导有抓手：班组长如何管好团队带好人安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
团队复盘有依据：班组长的角色定位相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

《六维班组长综合能力提升实操研习营》面向一线班组长、部门班组长、技术员、工程师、有潜力的储备干部等的实际工作场景，围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开

课程时间

1天，6小时

授课方式

录工具复制、录像观赏、案例解析、训战推演、成果分享、疑难问答、精彩点评

课程内容重点

01班组长角色认知与定位

02班组长如何管好团队带好人

03班组长的角色定位

04省思：找回自己并拥抱内在的小孩

05班组长最容易犯的错误

课程大纲

班组长角色认知与定位

一、班组长的角色定位

省思：找回自己并拥抱内在的小孩
班组长最容易犯的错误
研讨：为什么班组长总是那么很忙同时还没有什么结果
2. 如何找到自己和团队的内在优势
3. 班组长角色认知的三层次
1. 自己：权责和工作范畴的精准把握
2. 领导：了解领导者工作的核心需求
3. 员工：摸底员工对班组的真实期待
互动：企业眼中的好班组长是什么样的
4. 把没可能变为可能的方法

二、班组长管理心思维

1. 班组长该有的正向信念和价值观
2. 如何从成功走向成功的工作模式
研讨：班组长的身份定位是什么？
3. 班组长的三项细分身份
1. 面对客户：有效理解客户的隐藏性需求
2. 面对上级：如何与上级协同作战达成目标
3. 面对员工：员工对你的期待是什么？
4. 面对同事：如何获得同事的认同和支持
案例：面向未来更好的一套工作系统
4. 班组长三项核心能力提升

三、浪费识别与消除

1. 过剩的浪费：需求决定产量
案例：CKT生产过剩的识别与消除
2. 运输的浪费：规划决定效率
3. 库存的浪费：现场的提款机
案例：JIT库存管理与规划
4. 等待的浪费：碎片时间管理
5. 制程的浪费：高价值的输出
6. 重工的浪费：潜在风险识别
案例：CKT重工的规划与管理
7. 动作的浪费：不一致的作业

班组长如何管好团队带好人

一、如何带出忠诚的员工队伍

1. 精准招才选将的技术与流程
2. 厘清并培育员工的职能与角色
3. 与员工共同成长的活动策划
4. 员工内心真正的需求是什么
5. 花最少的资源把激励做得最好
1. 物质层：让员工内心促动
案例：CKT公司物质激动手法
2. 心理层：与员工深度连接
案例：CKT员工因请假带来的正面激励
3. 系统层：让员工更有意义

二、班组长无敌沟通技巧1. 关于沟通的8点启示

研讨：从沟通8点启发到什么
2. 如何保持与上司的良好沟通2. 怎样与平级同事沟通3. 与下属沟通的技巧
4. 沟通真正的意义与前提条件
5. 语音语调和身体语言对沟通的影响
6. 身份定位对沟通效果的影响
7. 语言技巧在沟通中的应用
8. 提升说话效果的技巧
9. NLP技术：先跟后带
演练：练习先跟后带技巧

三、梳理内在情绪的技巧

每日感恩法
改变经验元素法
逐步抽离法

四、营造员工最佳执行力的氛围

1. 职业化员工的素质模型
2. 全员工技能差距分析与改善
3. 员工常犯的执行力错误
4. 员工执行力的3层面说
5. 全方位执行力的3个核心流程
6. 时间管理与工作执行力
7. 建立4R模式的执行系统
研讨：为什么结果还得不到付出的1/50

6S项目运营实操技术

一、整理的具体实施与要点

思考：常整理可克服的企业病症
1. 常整理的分层管理
2. 明确整理的标准及如何实施
3. 区分需要（Need）与想要（Want）的区别
4. 遵循单一便是最好的原则
案例：一小时会议守则
5. 整理的两大工具
1. 红色标签作战
2. 反复进行
6. 整理推行要领

二、整顿的具体实施与要点

思考：常整顿可克服的企业病症
1. 明确整理的对象及必要性
2. 由谁来进行整顿及时间
3. 整顿实施四步法
1. 分析现状
2. 物品分类
3. 储存方法
4. 切实执行
4. 整顿的要点：划线条
5. 整顿的两大工具

三、清洁的具体实施与要点

思考：常清洁可克服的企业病症
1. 明确清洁的对象及必要性
2. 由谁来保持清洁及时间
3. 清洁的要点：竞赛机制
4. 清洁的两大工具
1. 展示化
2. 保持自身清洁
5. 清洁的推行要领
1. 标准化建立
2. 如何建立6S检查体系

四、清扫的具体实施与要点

思考：常清扫可克服的企业病症
1. 明确清扫的场所和对象
2. 明确清扫的频率和要点
3. 清扫的要点：清扫用具的准备
4. 清扫的两大工具
1. 区分污渍的种类和程度
2. 巧妙地处理垃圾
5. 清扫推行要领与实施步骤
1. 彻底清扫
2. 内部保养

五、素养的具体实施与要点

思考：常素养可克服的企业病症
1. 素质教育的对象是谁？

六、安全的具体实施与要点

讲师介绍

吴东翰

生产管理实战专家

生产管理实战专家，精益六西格玛黑带大师。拥有27年生产与质量管理实战经验，擅长精益管理与智能制造转型，累计授课1200余场次，助力企业实现显著成本节约与效能提升

制造业汽车行业电子电器食品酒水医药医疗电力能源

查看讲师主页

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合一线班组长、部门班组长、技术员、工程师、有潜力的储备干部等等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

快速调整自己、员工与团队整体的核心信念，以及价值观转变的能力，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用录工具复制+录像观赏＋案例解析+训战推演+成果分享+疑难问答＋精彩点评，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

为什么这个页面会展示多个版本？

这些版本属于同一门课程的不同交付版本，页面保留推荐版本作为课程主轴，其他版本用于说明时长、行业场景或模块侧重点差异