逻辑思维与问题分析训练

缺乏逻辑的表现和根源会打开第一轮讨论,缺乏逻辑的10种常见表现与否定前件负责把练习结果接到后续工作

半天 合规管理

适合对象

企业全体人员

课程定位与主要问题

审计合规、安全生产、风控治理或政策落地训练需要的不只是方法介绍,还要处理现场动作不稳定的问题

核心收益

  • 规则边界更清楚:政策口径、现场约束和责任边界,先讲清对象、约束和判断标准
  • 围绕缺乏逻辑的表现和根源梳理关键判断点,避免停留在概念解释
  • 借助缺乏逻辑的10种常见表现完成一次可复盘的应用演练
  • 输出否定前件相关的后续跟进清单,方便课后跟踪

课程背景与交付信息

职场中普遍存在缺乏逻辑的现象,例如开发的课程没有逻辑,汇报工作思路不清,谈判、演讲、写作等都有逻辑不足等问题

本课程基于MBA逻辑学和麦肯锡思维开发而成,将逻辑思维与企业的经营管理、员工的工作相结合

企业的经营管理就是一个不断遇到问题、解决问题的过程

课程时间

半天

授课方式

讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、辅导点评等

课程内容重点

01缺乏逻辑的表现和根源
02缺乏逻辑的10种常见表现
03否定前件
04肯定后件
05中项不周延

课程大纲

课程总览

一、缺乏逻辑的表现和根源
  • 1. 缺乏逻辑的10种常见表现
  • 否定前件
  • 肯定后件
  • 中项不周延
  • 偷换概念
  • 虚假假设
  • 曲解歪解
  • 滥用专家意见
  • 分类错误
  • 以先后论因果
二、逻辑思维的方法和工具运用
  • 1. 金字塔结构
  • 结:从上往下——结论先行
  • 概:从下往上——概括总结
  • 分:MECE法则分类
  • 序:逻辑排序
  • 演:演绎推理
  • 归:归纳推理
  • 金字塔结构的案例与运用
  • 2. 逻辑树
  • 案例与练习
三、发现问题
  • 1. 如何发现问题?
  • 方法1:回顾法
  • 方法2:观察法
  • 工具1:清单法
  • 工具2:4M1E法
  • 互动教学:案例分享
  • 应用
  • 练习:利用工具发现HR经营管理中的问题
四、描述问题
  • 1. 描述问题的3个原则
  • 客观事实
  • 准确完整
  • 言简意赅
  • 2. 描述问题的6W3H模型
  • 互动教学:案例分享、知识测试
  • 应用
  • 练习:描述

第一章 发现的问题

五、分析问题(重点、难点)
  • 1. 分析问题的基础
  • 调研访谈
  • 分析事实
  • 2. 分析问题的原则
  • 水平:MECE法则
  • 垂直:刨根究底
  • 3. 分析问题的工具
  • 问题树
  • 思维导图
  • 4. 问题的定性分析法
六、解决问题(略讲)
  • 1. P-PDCA:解决问题的实施闭环
  • 2. P:目标
  • 1. 描述目标:SMART
  • 2. 分解目标:目标树
  • 3. P:计划
  • 1. 制定行动计划的价值
  • 2. 执行计划的3种方法
  • 4. D:执行
  • 1. 执行效率
  • 2. 执行效果

讲师介绍

戴辉平 讲师头像

戴辉平

企业人才培养与职场效能提升专家

戴辉平是企业人才培养与职场效能提升专家,专注TTT内训师培养、结构化思维及AI办公提效。拥有20余年教育培训及10余年培训管理经验,曾创建运营2家企业大学,致力于通过系统化培养与数字化工具助力企业人才发展。可结合表达与汇报方向补充授课视角,聚焦演讲/汇报/辩论

金融银行保险电力能源通信房地产制造业
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课程差异说明

本课程页面围绕《逻辑思维与问题分析训练》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合企业全体人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

知识方面:了解逻辑学的核心内容,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:半天,6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式?

课程主要采用讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、辅导点评等,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配