课程总览
内容重点
- 第1天：网络课程内容开发
- 课程导入：参与网络课的感受有哪些？
网络精品课程设计与开发+结构化思维
天：网络课程内容开发之后继续拆到认知线上网络课程和线上网络的4种方式，让参训团队知道第一轮该跟进什么
授课讲师：
戴辉平 · 企业人才培养与职场效能提升专家
课程大纲
第一章 认知线上网络课程
内容重点
- 1. 线上网络的4种方式
- 2. 线上网络对技术平台的要求
- 3. 线上网络的优势
- 4. 线上网络的不足
- 5. 线上网络与线下培训的区别
第二章 网络课程的开发流程
内容重点
- 1. 网络课程开发的三大环节
- 设计课程
- 制作课件
- 设计教学
- 2. 设计课程的三个步骤
第三章 制作网络课程课件
1.0 版——骨感
2.0 版——丰满
3.0 版——颜值
4.0 版——动效
- 3. 1.0版PPT练习
- 设计PPT母版
- 设计PPT骨架
- 快速制作1.0版PPT
- 4. 2.0版PPT练习
- 丰富血肉的六个要素
- 搜集图片的5个来源
- 搜集视频的3个方法
- 5. 3.0版PPT练习
- 总结提炼内容的3个方法
第四章 网络课程的教学设计
内容重点
- 1. 教学设计的理念
- 以学员为中心
- 以结果为准绳
- 本杰明·布鲁姆对学习内容的三大分类
- 10. 种网络互动教学方法解析
第五章 结构化思维训练
二、结构化思维的核心理念
- 1. 结构化思维的理论依据
- 金字塔原理简介
- 2. 金字塔的六字总结
- 结：从上往下——结论先行
- 概：从下往上——概括总结
- 分：MECE法则分类
- 序：逻辑排序
- 演：演绎推理
- 归：归纳推理
- 3. 结构化思维的二元性
三、结构化思维的两大运用训练
- 1. 结构化思维在思考上的运用训练
- 问题的分析与解决的思维结构
- 分析问题有哪些思维模型？
- 练习：基于学员的实际工作问题，进行结构化思考运用
- 2. 结构化思维在表达上的运用训练
- 练习1：如何向领导汇报年度工作总结？
- 练习2：如何向领导请示资源支持？
- 练习3：如何向领导展示项目方案？
- 课程回顾和总结
- （以下无内容）
适合对象
建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进
课程定位与主要问题
内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
核心收益
- 理解网络精品课程设计与开发+结构化思维的核心背景、关键逻辑和应用场景
- 课堂设计更具体：课程涉及的主要方法、工具和实务操作要点
- 结合案例形成可用于企业培训和业务落地的行动思路
- 结合典型案例形成可复制的业务改进和落地执行方案
课程背景与交付信息
内训师培养和课程开发的重点，不只是会讲，而是把经验转成可练、可复盘的内容。课堂会把天：网络课程内容开发、认知线上网络课程和学员转化动作放在同一次练习里。
课程时间
2天，12小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01天：网络课程内容开发
02认知线上网络课程
03线上网络的4种方式
04线上网络对技术平台的要求
05线上网络的优势
讲师介绍
戴辉平
企业人才培养与职场效能提升专家
戴辉平是企业人才培养与职场效能提升专家，专注TTT内训师培养、结构化思维及AI办公提效。拥有20余年教育培训及10余年培训管理经验，曾创建运营2家企业大学，致力于通过系统化培养与数字化工具助力企业人才发展
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《网络精品课程设计与开发+结构化思维》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
培训目标的描述等级，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
