从需求到价值:用咨询思维驱动培训需求调研诊断

系统思考:多维视角剖析问题本质需要接到岗位场景,以终为始:从业务结果反推学习干预和假设驱动:快速验证与迭代的敏捷思维会帮助团队确认边界与后续动作

1天 内训师培养

课程大纲

课程总览

二、咨询思维的核心理念与迁移价值
  • 以终为始:从业务结果反推学习干预
  • 系统思考:多维视角剖析问题本质
  • 假设驱动:快速验证与迭代的敏捷思维
三、咨询式需求诊断的VALUE模型框架
  • 价值链对齐(ValueChainAlignment)
  • 全景分析(AnalysisHolistic)
  • 杠杆解定位(LeveragePoint)
  • 价值主张设计(UniqueProposition)
  • 成效闭环(EffectClose-loop)
  • 【互动环节】小组讨论——当前需求调研的痛点与转型挑战
一、基于业务价值链的需求扫描
  • 绘制业务价值链与关键能力节点
  • 识别价值链中的绩效差距与机会点
二、关键干系人地图绘制与分析
  • 四象限干系人识别法(影响力/关注度矩阵)
  • 不同干系人的诉求解析与平衡策略
三、需求诊断的四大场景聚焦
  • 战略落地类需求(新战略/转型/变革)
  • 绩效改进类需求(技能差距/流程问题)
  • 人才发展类需求(梯队建设/核心人才)
  • 组织能力类需求(文化/领导力/创新)
  • 【工具演练】基于实际案例绘制干系人地图与价值链分析
一、数据三角验证法:定性+定量+观察
  • 定量数据挖掘:绩效数据、问卷数据、运营数据
  • 定性深度访谈:结构化访谈技巧与追问艺术
  • 现场观察法:行为观察与工作流程分析
二、根本原因分析的咨询工具应用
  • 5. Why分析法在培训需求中的深度应用
  • 鱼骨图(因果图)系统分析问题维度
  • 问题树与逻辑树构建问题逻辑链
三、需求优先级评估矩阵
  • 影响力/可行性矩阵评估需求价值
  • 紧急/重要矩阵确定干预时序
  • 【实战练习】运用5Why分析法解析典型业务场景问题

适合对象

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前业务任务参加,便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化进入具体案例后,团队能同时确认方向和下一步做法

核心收益

  • 对齐学员画像、课堂目标和转化任务,先把训练目标落到真实工作场景
  • 围绕以终为始:从业务结果反推学习干预明确判断口径和处理优先级
  • 用系统思考:多维视角剖析问题本质安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
  • 带走假设驱动:快速验证与迭代的敏捷思维相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

内训师培养和课程开发的重点,不只是会讲,而是把经验转成可练、可复盘的内容。课堂会把以终为始:从业务结果反推学习干预、系统思考:多维视角剖析问题本质和学员转化动作放在同一次练习里。

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01以终为始:从业务结果反推学习干预
02系统思考:多维视角剖析问题本质
03假设驱动:快速验证与迭代的敏捷思维
04咨询式需求诊断的VALUE模型框架
05价值链对齐(ValueChainAlignment)

讲师介绍

蒲伟权 讲师头像

蒲伟权

双驱型经验萃取与教学技术赋能教练

蒲伟权老师兼具管理咨询与企业人才发展双重背景,形成咨询式培训+培训式赋能双驱动模式。擅长将组织隐性经验转化为显性知识资产,累计培养内训师1000+人,开发案例1000+篇,致力于通过专业教学技术赋能于人,推动组织提效增能

能源制造文化传媒综合集团
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课程差异说明

本课程页面围绕《从需求到价值:用咨询思维驱动培训需求调研诊断》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

企业培训经理、学习发展负责人、培训项目经理、HRBP、组织发展顾问、人才发展专家、内部培训师、课程开发设计师,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:1天(6小时/天)。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配