企业所有人员
时间管理与会议管理
围绕服务营销的实际工作场景，《时间管理与会议管理》以章：时间管理等课程模块作为选型线索，帮助企业所有人员，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
孙倩 · 中层管理效能与组织人才发展专家
适合对象
企业所有人员
课程定位与主要问题
客户场景、沟通策略、异议处理和后续跟进会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
课程适配与选型边界
这部分用于判断《时间管理与会议管理》是否适合当前服务营销培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕服务营销相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《时间管理与会议管理》的训练重点包括案例分析＋实战方法＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评＋课堂练习、章：时间管理等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《时间管理与会议管理》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及孙倩的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 精准掌握时间管理技巧
- 提升会议组织与执行能力
- 增强会议沟通与主持素养
- 推动工作效能与团队协作提升
课程背景与交付信息
在快节奏工作环境下，时间愈发稀缺。企业各层级员工常忙碌却低效：时间管理方面，目标规划缺失，任务无序，员工分不清轻重缓急，既拖延要事，又被琐事消耗精力，还不擅统筹、利用碎片时间，且缺乏合理授权，浪费大量时间；会议管理方面，作为重要沟通协作形式，会议却常因会前准备不足、参会人员与主题选定不当等问题，陷入低效，耗费团队大量时间精力。本课程旨在帮学员掌握时间与会议管理核心技能
课程时间
1天
授课方式
案例分析、实战方法、角色扮演、提问互动、分组讨论、精彩点评、课堂练习
课程内容重点
01营销增长场景诊断：识别当前问题与优先级
02营销增长方法拆解：掌握关键工具和操作步骤
03营销增长实战演练：围绕典型场景完成应用练习
04落地复盘：明确团队跟进清单与复盘机制
课程大纲
课程总览
内容重点
- 第一篇章：时间管理
- 为什么要进行时间管理？
- 时间管理的常见误区
- 误区一：没有目标和计划
- 误区二：没有轻重缓急
讲师介绍
孙倩
中层管理效能与组织人才发展专家
中层管理效能与组织人才发展专家。曾任吉利控股HRVP、河狸家培训总监。专注阿里管理体系本土化落地与中层管理赋能，独创四步法，辅导百家企业，累计培训数万人次，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《时间管理与会议管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《时间管理与会议管理》适合哪些企业或学员？
《时间管理与会议管理》适合企业所有人员。如果需求还停留在服务营销主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕服务营销相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对服务营销的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《时间管理与会议管理》当前呈现的核心模块包括案例分析＋实战方法＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评＋课堂练习、章：时间管理等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认？
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
