课程总览
内容重点
- 课程导入：内训师的三大核心技能是什么？
课程开发与授课技巧训练
认知培训和培训师（略讲）之后继续拆到什么是培训和从字面来理解，让参训团队知道第一轮该跟进什么
授课讲师：
戴辉平 · 企业人才培养与职场效能提升专家
适合对象
企业中基层人员
课程定位与主要问题
内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
核心收益
- 公司成果收益：提升内训师课程开发水平和授课水平
- 学员知识收益：学员熟悉TTT编、导、演的含义，熟悉课程开发的流程和要点等
- 学员技能收益：学员掌握课程开发、授课技巧两大核心技能
- 内部复制有抓手：课程开发与授课技巧训练的业务目标、适用场景和关键问题
课程背景与交付信息
为什么要开发本课程？员工有丰富的工作经验，但不善于把经验转化为课程；培训变成老师念PPT，变成分享、变成单向的讲课，缺乏与学员的有效互动，因此老师讲课的积极性受挫，不愿再讲课，培训管理人员也难以再邀请该讲师授课，导致恶性循环
本课程是如何开发的？TTT是"Training the Trainer to Train"的缩写，意为"培训培训师的培训"，是美国国际训练协会职业培训经典课程，世界500强企业职业经理人的必修课程。本课程围绕培训师的编、演两大技能和培训师的角色认知与职业素养进行系统的知识和技能开发
本课程的特色是什么？练习充分、开发课程的工具和授课技巧实用，课程大纲产出和内训师培养效果明显
课程时间
3小时
授课方式
视频观摩、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实物展示、问题测试等。 训前作业：参训人员需每人准备一份PPT课件，主题不限、有课程大纲或目录
课程内容重点
01认知培训和培训师（略讲）
02什么是培训
03从字面来理解
04从过程来定义
05从结果来定义
课程大纲
第一章 认知培训和培训师（略讲）
内容重点
- 1. 什么是培训
- 从字面来理解
- 从过程来定义
- 从结果来定义
- 2. 培训和演讲、讲课的区别
第二章 开发课程的修炼（重点）
内容重点
- 1. 课程开发八步法
- 定需求-定目标-定大纲-定名字-找素材-做课件-巧教学-要试讲
- 2. 定需求
- 培训需求是如何产生的？
- 培训需求产生的四大来源
第三章 培训师的气场修炼
内容重点
- 1. 培训师的职业形象塑造
- 仪容要求
- 仪表要求
- 仪态训练
- 2. 培训师的声音训练
第四章 生动教学的修炼
内容重点
- 1. 生动教学三段论
- 凤头
- 猪肚
- 豹尾
- 2. 六大开场技巧
讲师介绍
戴辉平
企业人才培养与职场效能提升专家
戴辉平是企业人才培养与职场效能提升专家，专注TTT内训师培养、结构化思维及AI办公提效。拥有20余年教育培训及10余年培训管理经验，曾创建运营2家企业大学，致力于通过系统化培养与数字化工具助力企业人才发展
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《课程开发与授课技巧训练》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业中基层人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
公司成果收益：提升内训师课程开发水平和授课水平，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：线上3小时 课程人数：30-100人左右。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用视频观摩、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实物展示、问题测试等。 训前作业：参训人员需每人准备一份PPT课件，主题不限、有课程大纲或目录，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
