1.1 内训师课程设计和开发技能训练（第一阶）
1.1 内训师课程设计和开发技能训练（…适合带着现有问题进入课堂，通过三大认知：培训的本质是改变把做法和跟进节奏校准清楚
12小时 内训师培养
课程大纲
课程总览
一、基石篇——培训认知与需求界定
- 1. 三大认知：培训的本质是改变
- (1)概念认知：从知道到做到
- (2)角色认知：设计者、开发者、呈现者
- (3)价值认知：如何通过培训创造可视化的业务价值
- 2. 知己知彼：基于DISC的培训风格定位
- (1)DISC性格测试与解析：了解你的行为风格
- (2)扬长避短：不同性格在培训中的优势与挑战
- 课堂训练：制定个人培训风格优化行动计划
- 3. 寻根问底：精准挖掘培训需求
- (1)真需求与伪需求的辨别
二、蓝图篇——课程结构与大纲设计
- 1. 解码课程：五大核心要素(目标、内容、结构、形式、体验)
- 2. 构建骨架：三大经典结构模型
- (1)2W1H模型：是什么-为什么-怎么做
- (2)PRM模型：问题-原因-方案
- (3)WHPM模型：为什么-怎么做-出问题-解方案
- 课堂训练：运用合适的模型，为你的课程重塑一个清晰有力的逻辑结构
- 3. 精雕细琢：课程大纲与命名
- (1)四级目录：从模块到知识点的精细化分解
- (2)吸睛大法：课程命名的三个高级技巧
- (3)课程布局：如何设计跌宕起伏的学习曲线
三、血肉篇——内容开发与课件制作
- 1. 内容为王：素材的搜集、筛选与加工
- (1)感性素材与理性素材的完美配比
- (2)课程开发三件宝：案例、表单、图像
- (3)案例的一生：从来源、选择、萃取到精加工
- 课堂训练：为你的核心知识点匹配并加工一个高质量
- 2：提炼为魂：让重点内容脱颖而出
- (1)金字塔原理：构建清晰有力的内容逻辑
- (2)标准化三段式：如何清晰、有力地讲解一个核心知识点
- 3. 视觉赋能：标准PPT课件制作
适合对象
企业管理者、内部培训师和所有从事培训的人员 【培训时间】： 二天（12小时）
课程定位与主要问题
内训师培养、课程开发或组织经验复制项目场景下，参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏
核心收益
- 理解1.1 内训师课程设计和开发技能训练（第一阶）的核心背景、关键逻辑和应用场景
- 课堂设计更具体：课程涉及的主要方法、工具和实务操作要点
- 结合案例形成可用于企业培训和业务落地的行动思路
- 结合典型案例形成可复制的业务改进和落地执行方案
课程背景与交付信息
经验沉淀进入课程设计时，需要同时处理结构、案例和练习转化。课程从基石篇——培训认知与需求界定切入，继续校准三大认知：培训的本质是改变和课后转化动作。
课程内容重点
01基石篇——培训认知与需求界定
02三大认知：培训的本质是改变
03(1)概念认知：从知道到做到
04(2)角色认知：设计者、开发者、呈现者
05知己知彼：基于DISC的培训风格定位
讲师介绍
苏生
团队与执行力管理专家
苏生，国家企业培训师，团队领导力沙盘《王者归来》设计者。拥有16年多行业管理经验，专注团队执行力、内训师培养及中高层领导力提升，擅长通过沙盘模拟与行动学习解决实际管理难题
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课程差异说明
本课程页面围绕《1.1 内训师课程设计和开发技能训练（第一阶）》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
学习这门课可以获得什么收益？
理解1.1 内训师课程设计和开发技能训练（第一阶）的核心背景、关键逻辑和应用场景。
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
