企业内训师、培训管理者、岗位技能骨干 课程目的：本课程的目的在于建立内训师的自信、让他们乐于上台
版权课程：五讲六训：企业内训师课程开发与提升技巧
围绕内训师培养的实际工作场景，《版权课程：五讲六训：企业内训师课程开发与提升技巧》以认知系统等课程模块作为选型线索，帮助企业内训师、培训管理者、岗位技能骨干 课程目的：本课程的目的在于建立内训师的自信、让他们乐于上台，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
徐伯达 · 职场效能提升与组织经验萃取专家
适合对象
企业内训师、培训管理者、岗位技能骨干 课程目的：本课程的目的在于建立内训师的自信、让他们乐于上台
课程定位与主要问题
课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进
课程适配与选型边界
这部分用于判断《版权课程：五讲六训：企业内训师课程开发与提升技巧》是否适合当前内训师培养培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕内训师培养相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《版权课程：五讲六训：企业内训师课程开发与提升技巧》的训练重点包括认知系统、人讲-经验选定等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《版权课程：五讲六训：企业内训师课程开发与提升技巧》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及徐伯达的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 企业成果收益：现场交付成果25+门课程+PPT
- 学员知识收益：熟练使用课程开发的模型和流程，掌握教学设计的理念
- 学员技能收益：掌握美化大师、Islid、口袋动画、爱莫脑图等工具使用
查看更多收益 收起更多收益
- 附赠办公资料：赠送PPT制作模板，office2013版办公软件及讲课神器
- 附赠培训资料：培训素材大礼包(故事、案例、音乐、视频等素材500+）
课程背景与交付信息
未来企业的竞争更多是文化底蕴的比拼，文化的传承和积淀就需要管理者的传播，企业内部传播的方式有很多种，其中培训就是非常有效的传播方式，企业需要一批可以为其传承良好管理经验、工作流程、技巧等内训师，来自企业内部与企业共同成长，培训将更有效
一个优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师， 人才复制是企业最大痛点，传统的走出去或请进来的培训方式经常出现水土不服。如何将优秀人才的经验进行总结、梳理、沉淀、升华和有效传播，是企业最有战略性的投资
本课程根据数十年的积累，和多年企业课程开发经验的基础上，将原有的课程开发进行梳理，从而形成一套基于问题解决的五讲六训课程体系。五讲六训针对企业课程开发有四大优势：第一，聚焦于企业所发生的绩效问题；第二，五个维度寓教于乐完成课程开发；第三，六次强化训练保证课程质量；第四，以课程为载体通过讲授来提升员工绩效
课程时间
2天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01内训师培养场景诊断：识别当前问题与优先级
02内训师培养方法拆解：掌握关键工具和操作步骤
03内训师培养实战演练：围绕典型场景完成应用练习
04落地复盘：明确团队跟进清单与复盘机制
课程大纲
第一部分：五讲
一、认知系统
- 1. 人讲-经验选定
1.1 经验认知
- 1. 课程导入：破冰
- 2. 企业价值
- 3. 个人价值
1.2 选择课题
- 1. 岗位核心任务分析
- 2. 过往经验分析
- 3. 任务流程分析
- 工具/方法：岗位任务描述书、课程开发调研表
- 4. 课程选题四个标准
- 5. 课题聚焦的原理
- 6. 三级筛选漏洞，选定开发主题
- 工具/方法：三级筛选漏洞模型、问题优选模型
1.3 定位课题
- 1. 选-确定课程开发方向
- 2. 思-基于组织绩效的课题定位
- 3. 看-你的学员是谁
- 4. 定-描述课程学习目标
- 工具/方法：课程定位蓝图
- 本阶段成果：课程命名、课程定位蓝图
- 2. 脑讲-构建结构
2.1 全脑构建
- 认知脑科学
- 成人学习的四大特征
- 短期记忆与长期记忆
2.2 全脑进化
- 1. 基于岗位绩效的课程设计模型
- 2. 课程结构案例分析
- 工具/方法：基于岗位绩效课程设计模型
2.3 大纲完整性
- 1. 十分过瘾结构图
- 2. 课程大纲导图工具应用
- 工具/方法：爱莫脑图软件
- 本阶段成果：课程结构导图
二、思考系统
- 3. 眼讲-视觉呈现
第二部分：六训
三、输入系统
- 一训：素材搜集能力
- 1. 快速搜集技巧
- 2. 快速分类技巧
- 3. 快速使用技巧
- 二训：解析素材能力
- 1. 文字解析能力
- 2. 图片解析能力
- 3. 视频解析能力
- 三训：表达素材能力
- 1. 如何表达素材内容
四、输出系统
- 四训：呈现力
- 1. 表情
- 2. 肢体
- 3. 声音
- 五训：内修力
- 1. 开场演练
- 2. 调动氛围
- 3. 有效控场
- 4. 结尾技巧
- 六训：感染力
讲师介绍
徐伯达
职场效能提升与组织经验萃取专家
资深企业培训管理导师，专注结构化思维、TTT体系建设及AI办公提效。拥有十余年大型集团管理及培训经验，累计授课2000+课时，致力于通过结构化表达与智能工具提升职场效能
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《版权课程：五讲六训：企业内训师课程开发与提升技巧》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《版权课程：五讲六训：企业内训师课程开发与提升技巧》适合哪些企业或学员？
《版权课程：五讲六训：企业内训师课程开发与提升技巧》适合企业内训师、培训管理者、岗位技能骨干 课程目的：本课程的目的在于建立内训师的自信、让他们乐于上台。如果需求还停留在内训师培养主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕内训师培养相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对内训师培养的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《版权课程：五讲六训：企业内训师课程开发与提升技巧》当前呈现的核心模块包括认知系统、人讲-经验选定等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认？
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
