明定位——培训理念和模型简介
内容重点
- 培训课程的评审标准
- 互动游戏：企业内部精品课程的评价标准
- 引出结论：企业内部精品课程的四有标准
- 逐层解析：四有课程的构成要素与要求
- 培训师基础素质模型——编导演
出师计划：内训师敏捷课程开发训练（中阶）
明定位——培训理念和模型简介与萃内容——课程开发的核心部分被放在同一组任务里，方便参训团队对照自己的场景调整做法
课程大纲
萃内容——课程开发的核心部分
1.1 展示讲解：四种萃取方式的优劣势详解
1.2 实操体验：专家访谈法现场体验与点评
- 2. 经验萃取步骤
- 3. 经验输出逻辑化
3.1 板书讲授：五种分类结构
3.2 板书讲授：经验萃取MECE
3.3 示范讲授：经验萃取工具
3.4 现场
- 演练：经验萃取第一轮实操与点评
- 4. 隐性经验显性化
4.1 互动案例C——某某国儿童营养不良调研
4.2 互动案例D——某电视剧狙击手经验分享
美课件——课程开发的呈现PPT速成
内容重点
（一）PPT速成第一步——快捷生成
- 示范操练：思维导图（软件赠送）
- 示范操练：八种AIPPT生成工具
- 示范操练：速套模版（附赠模版）
（二）PPT速成第二步——原则优化
定策略——课程开发的教学设计
内容重点
（一）互动游戏：数字记忆的背后
（二）经典理论：人是如何学习的
（三）经典程序：教学设计四大步
- 示范讲授：切时间（两种方式）
- 案例讲授：编过程（五星教学法）
评审通关 ——AI 辅助成果优化与落地
内容重点
（一）课程预演前准备
- 01. 一对一辅导：用 AI 授课模拟工具，录制预演视频，提出优化建议
- 02. 课件终版优化：AI 课件质检工具，检测 排版 / 错别字 / 逻辑漏洞，生成整改清单
- 03. 说课评审标准与流程（AI 辅助评分）
- 04. 评审维度
适合对象
项目经理、交付负责人、业务骨干和跨部门协作团队可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景
课程定位与主要问题
项目目标清楚，但责任、节奏和风险升级不够稳定时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
核心收益
- 目标边界更清楚：范围变化、进度节点和协同责任，减少只听概念、不知道怎么用的落差
- 围绕明定位——培训理念和模型简介校准目标和边界，明确课堂重点动作
- 协同风险更可见：萃内容——课程开发的核心部分安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
查看更多收益 收起更多收益
- 交付复盘有依据：美课件——课程开发的呈现PPT速成相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题
课程背景与交付信息
在 企业培训 业务导向 愈发鲜明的趋势下，内训师的核心价值已从 会授课 升级为 能快速产出贴合业务的优质课程。但多数内训师在课程开发中仍面临三大核心痛点，导致培训与业务脱节、开发效率低下
从企业视角看，传统课程开发存在 三慢三不 问题：需求调研慢、内容迭代慢、成果落地慢；课程不贴合业务场景、不解决实际问题、不适应快速变化的业务需求。这使得培训投入难以转化为绩效产出，无法支撑企业敏捷发展
从内训师视角看，课程开发的 能力瓶颈 集中爆发
课程时间
3天
授课方式
讲师讲授、案例分析、视频互动、角色扮演、沙盘体验、情景模拟、实操演练
课程内容重点
01明定位——培训理念和模型简介
02萃内容——课程开发的核心部分
03美课件——课程开发的呈现PPT速成
04定策略——课程开发的教学设计
05评审通关——AI 辅助成果优化与落地
讲师介绍
郭宝健
AI赋能的内训师培养与职场效能提升专家
郭宝健，AI&TTT融合型导师，高级人工智能训练师。擅长将AI技术融入TTT体系，构建AI+TTT复合赋能模式。拥有超1000天培训经验，服务企业500余家，助力企业实现培训体系数字化转型与效能提升
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《出师计划：内训师敏捷课程开发训练（中阶）》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
项目经理、交付负责人、业务骨干和跨部门协作团队可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景。
学习这门课可以获得什么收益？
明确范围变化、进度节点和协同责任，减少只听概念、不知道怎么用的落差；围绕明定位——培训理念和模型简介校准目标和边界，明确课堂重点动作。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按3天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+沙盘体验+情景模拟+实操演练，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
