第一部分 培训主体的认知
内容重点
- 1. 培训师的角色认知
- 1. 1、一部电影/电视剧的成功因素
- 1. 2、培训师的编、导、演
- 2. 内训师的胜任力思考
- 2. 1、一档节目引发的思考
锻造企业好课程-内训师角色认知与课程开发设计
课程开发的认知需要现场演练支撑，对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确
授课讲师：
马斌 · 内训师培养与数字化课程开发专家
课程大纲
第二部分 课程开发的认知
内容重点
- 1. 一个问题引发的思考：优秀业务人员的分享为何反响平平
- 2. 《验证要因》和《5why分析法》两个课程的优化对比
- 3. 好课程的三有：有趣+有料+有效
- 4. 课程开发的工具
第一部分、课程开发的理论与模型
内容重点
- 1. 课程开发的四阶八段
- 需求调研
- 课程开发
- 案例组织
- 大纲呈现
第二部分、课程设计与开发- 案例组织
内容重点
- 1. 案例对课程内容的重要性
- 佐证观点
- 内容丰富
- 吸引人
- 2. 案例选择的四个原则
第三部分、课程设计与开发- 大纲编写
内容重点
- 1. 如何进行大纲的设置
- 大纲的作用和编写大纲的目的
- 课程的收益指的是什么？
- 课程的培训对象
- 课程的主体讲授形式
第一部分 课程开发的实践
内容重点
- 1. 第一步：明确课程定位
- 1. 1、确定课程选题
- 1. 2、设定课程目标
- 1. 3、优化课程名称
- 2. 第二步：搭建课程结构
第二部分、课程亮点设计
内容重点
- 1. 同一课程主题不同呈现方式的差异性分析
- 2. 关于课程亮点的两个问题
- 2. 1、课程中有无亮点
- 2. 2、课程亮点从何而来
- 3. 课程亮点模型图的讲解分析
AI在课程开发中的应用
一、如何借助AI产出课件
- 1. 软件选择与功能介绍
- 2. 产出课件提示词撰写
- 3. AI产出课件实操
适合对象
业务岗位从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员
课程定位与主要问题
内训师培养、课程开发或组织经验复制项目中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
核心收益
- 经验拆解更清楚：学员画像、课堂目标和转化任务，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕培训主体的认知梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助课程开发的认知完成一次可复盘的应用演练
- 输出课程开发的前置设计相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
组织发展需要
组织绩效提升，是大环境市场竞争压力下的组织目标达成的重要因素，而推动组织绩效提升就必须推动人才发展，组织的人才得到有效运用，才能更好的推动组织绩效提升。如何有效的将外部经验转化为内部经验，将内部经验转化为内部知识与技能，用于内部复制和学习。避免因组织人才流失，导致经验流失，组织需要在同一个经验问题重复投入，提高组织经验成本
2、成本控制需要
课程时间
6小时
授课方式
讲授式40%、现场演练30%、小组讨论30% 【课程福利】 （仅限受训学员）： ▲可获得10份专业的课程设计模版 ▲可获得100、份专业漂亮的PPT模板 ▲可获得2G、的课程制作…
课程内容重点
01培训主体的认知
02课程开发的认知
03课程开发的前置设计
04课程开发的理论与模型
05课程设计与开发- 案例组织
06课程设计与开发- 大纲编写
讲师介绍
马斌
内训师培养与数字化课程开发专家
TTT-AI数字化转型教练，专注内训师培养、AI办公提效及企业文化落地。拥有近20年实战经验，累计授课1300多场，独创五问系列版权课程，助力企业实现培训数字化与文化高效传播
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《锻造企业好课程-内训师角色认知与课程开发设计》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合业务岗位从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
组织收益，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：5晚，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用讲授式40%+现场演练30%+小组讨论30% 【课程福利】 （仅限受训学员）： ▲可获得10份专业的课程设计模版 ▲可获得100+份专业漂亮的PPT模板 ▲可获得2G+的课程制作图…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
