课程总览
一、经验
- 1. 经验与经验主义
- 案例：经验与经验主义
- 2. 组织需要的经验
二、经验与知识
- 1. 经验VS知识
- 2. 知识的形成
- 具象化的知识与技能才有助于传播
三、组织知识的来源
- 1. 组织发展典型案例转化为组织知识
- 2. 工作复盘转化为组织知识
- 3. 组织诊断
四、知识萃取的方法
- 1. 知识萃取流程五步法
五、经验传承
- 1. 传承方式一：岗位经验操作宝典
- 2. 传承方式二：岗位经验教学课程
- 3. 传承方式三：岗位经验情景
- 4：传承方式四：岗位经验备查资料
- Chapter 02课程设计能力
一、把教法课堂变为学法课堂
- 互动：成人学习的特点是什么
- 1. 成年人学习的六大特点
- 2. 选择学习方式
- 案例：学习金字塔
- 3. 学法课堂与教法课堂
二、思维训练
- 案例导入：有一次演讲引发的思维训练
- 思维树：听、读、研；思；说、写、行——源自国家十二五、十三五课题
（一）结构思维、逻辑思维
- 1. 思维方法
- 原则一：MECE原则
- 原则二：同等级别
- 原则三：每个层级一般为3-7个分论点或论据
- 案例1：5M1E
- 案例2：营销价值链
- 案例3：绩效管理
二、知识点规划
- 为什么——是什么——做什么——怎么做
- 共创：设定课题，规划知识点
