定需求：培训结果有效的重要前提
内容重点
- 培训需求分析的来源
- 组织分析
- 任务分析
- 人员分析
- 问清需求-课程开发的五个问题
双核赋能：职业素养修炼与TTT课程设计四步法实战营
重塑意识-培养职场人的职业素养意识之后继续拆到管理情压-更科学地面对挑战和修炼心态-阳光心态助力心力提升，让参训团队知道第一轮该跟进什么
授课讲师：
曾贝贝 · 职场效能提升与管理技能训练专家
课程大纲
定课程：好的名称能增强学员学习兴趣
内容重点
- 导入：课程四要素-名称、目标、对象、图片
- 课程名称命名模式
- 单标题
- 主副标题
- 课程名称公式：动词+数字+利益
定结构：经典课程的底层支柱
内容重点
- 整理结构-构建结构的2种方法
- WWH型（通用）
- PRM结构
- 五星模型
- 三角
定内容：让课程丰满、有趣和有价值
内容重点
- 全脑激活
- 左脑（逻辑脑）：知识、硬核干货
- 右脑（情绪脑）：故事、调动情绪
- 知识的分类
- 事实
适合对象
企业全体员工
课程定位与主要问题
培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者已有明确任务时，可借这门课把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化拆成分工和检查点
核心收益
- 理解职场中符合企业价值观所需要的职业素养，树立职业素养意识
- 学会使用身心灵释压方法，调节面临挑战时的压力水平
- 学会使用三种阳光心态克服工作中的逆境，增强心力
- 学会沟通的底层逻辑，并能通过沟通模型和技巧提效工作
课程背景与交付信息
在知识迭代加速的商业环境中，企业内训师承担着组织经验传承与人才培育的双重使命。然而，多数内训师面临三大核心挑战：需求分析流于表面，导致课程与业务痛点错位；课程设计缺乏系统框架，内容堆砌却逻辑混乱；知识传递依赖单向灌输，学员参与度与转化率持续低迷。调研显示，70%的内训课程因未精准匹配学员认知层级而失效，大量隐性经验因缺乏结构化萃取方法而流失。与此同时，传统TTT培训过度强调演讲技巧，忽视需求-内容-结构-呈现的闭环设计，内训师往往陷入有干货不会教，有经验讲不透的困境
基于企业内训的真实痛点，本课程独创四定法则方法论，深度融合布鲁姆教学目标分类、五星模型结构设计、全脑教学激活技术三大核心工具，从根源破解课程开发与授课难题。课程以业务需求精准锚定、知识体系高效转化为核心理念，帮助内训师将碎片化经验转化为可复制的标准化课程，让专业内容兼具逻辑深度与传播温度
课程时间
1天，6小时
授课方式
交互教学：讲师讲授、案例分享、视频多媒体相结合，老师生动幽默演绎，课堂氛围好 ● 互动演练：现场练习、小组讨论、情境演练，即时练习，落地效果好 ● 行动学习：翻转课堂、使学员沉…
课程内容重点
01重塑意识-培养职场人的职业素养意识
02管理情压-更科学地面对挑战
03修炼心态-阳光心态助力心力提升
04高效沟通-让人如沐春风的技巧
05定需求：培训结果有效的重要前提
06定课程：好的名称能增强学员学习兴趣
讲师介绍
曾贝贝
职场效能提升与管理技能训练专家
武汉大学MBA，前世界500强高管。现任游戏化职场效能提升专家，专注中基层管理效能、职场沟通与情绪压力管理，独创沉浸式学习矩阵，年均授课超100天，服务超千家知名企业
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本课程页面围绕《双核赋能：职业素养修炼与TTT课程设计四步法实战营》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业全体员工等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
■ 理解职场中符合企业价值观所需要的职业素养，树立职业素养意识，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：1天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用● 交互教学：讲师讲授、案例分享、视频多媒体相结合，老师生动幽默演绎，课堂氛围好 ● 互动演练：现场练习、小组讨论、情境演练，即时练习，落地效果好 ● 行动学习：翻转课堂、使学员沉…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
