人皆可师:内训师培养项目

编制课程大纲需要接到岗位场景,认识企业内训和开发授课材料会帮助团队确认边界与后续动作

5天,30小时 生产管理

课程大纲

认识企业内训

内容重点
  • 导入:培训中学员的囚徒困境
  • 教育培训区别
  • 成人学习的特点
  • 成人教育的规律
  • 成人培训的策略

编制课程大纲

内容重点
  • 培训任务分析
  • 培训需求分析
  • 培训对象分析
  • 培训期望分析
  • 培训主题确定

开发授课材料

内容重点
  • 课程的不同呈现方式
  • PPT及其适用范围
  • 板书的各种形式及适用范围
  • 现场岗位带教及其适用范围
  • 培训素材收集

常用教学方法

内容重点
  • 讲授法及应用
  • 讲授法的概念
  • 讲授法的实施
  • 讲授法的要领
  • 本法适用范围

如何讲好一堂课

内容重点
  • 开场破冰活动设计
  • 破冰的目的
  • 破冰的时机
  • 自我介绍的方法
  • 破冰的方法

专业台风呈现

内容重点
  • 台风塑造
  • 讲师形象塑造
  • 开场常用方法
  • 手势动作要点
  • 教学道具使用(如翻页笔、话筒等)

效果测评和教学材料准备

内容重点
  • 培训效果评测方法
  • 态度类评测方法
  • 知识类评测方法
  • 技能类评测方法
  • 测试题和考核表设计

适合对象

专兼职内训师、需提高语言组织和表达能力的人员、管理人员、骨干员工等

课程定位与主要问题

项目目标清楚,但责任、节奏和风险升级不够稳定时,训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

  • 对齐范围变化、进度节点和协同责任,先把训练目标落到真实工作场景
  • 围绕认识企业内训明确判断口径和处理优先级
  • 用编制课程大纲安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
  • 带走开发授课材料相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

在全球经济向知识密集型和服务导向型转变的背景下,企业竞争力日益依赖于员工的知识、技能和创新能力。面对快速变化的商业环境,企业需迅速适应并响应市场和技术的变化,内部培训成为提升员工应对变化能力的关键途径。同时,随着人才需求的增长,不仅需要外部引进优秀人才,更需要通过内部培养来促进员工成长,满足企业发展需求。相较于外部培训机构,内部培训师更加了解公司业务流程、文化和战略目标,可以提供更为精准的培训内容,既有助于降低成本,又能确保培训效果与实际工作紧密结合。这些因素共同促使企业重视并开展内训师培训项目

企业开展内训师培训旨在提高培训质量和效率,确保培训内容紧密贴合实际工作需求,增强学习效果。此外,通过内部讲师传播企业文化,有助于新老员工理解和融入,增强团队凝聚力。不同部门和岗位对培训有着不同的要求,内训师可以根据实际情况定制个性化培训方案,满足特定群体的学习需求。持续学习和发展机会的提供不仅能帮助员工不断提升个人能力和职业素养,也能推动企业整体水平的进步。系统地开展内训师培训还能鼓励员工间知识共享和经验交流,营造积极学习氛围,助力构建学习型组织

课程时间

5天,30小时

授课方式

讲师讲解、示范教学、拆解教学、单独辅导、课后作业、实战演练

课程内容重点

01认识企业内训
02编制课程大纲
03开发授课材料
04常用教学方法
05如何讲好一堂课
06专业台风呈现

讲师介绍

袁航 讲师头像

袁航

安全高级工程师

安全高级工程师。企业培训讲师。袁航老师可围绕课程主题、行业场景和企业实际问题提供定制化内训授课,可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论,可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论

电力行业核电行业工贸制造石油石化建筑行业交通运输
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课程差异说明

本课程页面围绕《人皆可师:内训师培养项目》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 7 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

专兼职内训师、需提高语言组织和表达能力的人员、管理人员、骨干员工等。

学习这门课可以获得什么收益?

对齐范围变化、进度节点和协同责任,先把训练目标落到真实工作场景;围绕认识企业内训明确判断口径和处理优先级。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按5天,30小时安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用讲师讲解+示范教学+拆解教学+单独辅导+课后作业+实战演练,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配