“潇洒走上台”——内训师讲台呈现与授课技巧

课程大纲

课程总览

内容重点

导入：高效课堂呈现的底层逻辑
互动：什么让您的课堂呈现有影响力？
——高效课堂呈现的七个原则
1. 首要原则
2. 最近原则

从怯场到镇场——内训师专业气场塑造与表达基本功实战

一、建立讲师气场的3V模型

1. Visual视觉：55%
2. Vocal声音：38%
3. Verbal语言：7%

二、授课展示与呈现的六大基本功

基本功一：登台亮相
基本功二：站姿走动
练习：登台、站姿、走动
基本功三：应用手势
应用手势的效用：指示性、描摹性、情感性
呈现中手势应用的Tips：有意义的、无意义的、关注区域差异
练习：手势+站姿+走动
基本四：眼神交流
练习：眼神对对碰、全班放电、表情7连拍
基本功五：声音变化

从开场到收尾——全流程课程呈现策略与生动化讲授技巧

一、讲解方法与课堂呈现的CPR原则：

1. Content内容：确保内容与主题的相关性
2. Participation参与：确保学员充分地参与
3. Review复习和Revisit巩固：确保找到恰当的方式让参训团队复习和巩固
讨论：做到CPR原则，讲可以做怎样的呈现准备？

二、课程开场呈现技巧

1. 精心准备的自我介绍
自我介绍的价值：建立信任，树立威信
工具：《培训开场准备表-自我介绍》
2. 六种好用的开场呈现激发方式
1. 叙事开场
2. 提问开场
3. 承诺开场
4. 幽默开场
5. 数据开场
6. 视觉开场

三、课程主体的呈现技巧

1. 言之有序——好用的课程呈现设计方式
1. 解决问题法
2. 时间叙事法
3. 旧知新用法
实战
演练：结合自己的课题，两人一组，选择1种方式完成呈现
2. 言之有理——对于一段主体的理论+技能部分
演练：结合自己的课题，两人一组，完成理论+技能内容的呈现
3. 言之有情——讲故事的公式&生动化讲授
生动化讲授：形象化、通俗化、具体化

四、课程收尾的结束方式

1. 课程结尾的3要素
2. 结尾呈现的不同方式
1. 总结式
2. 号召式
3. 发问式
3. 课程收尾的六种方法
第一种：总结
第二种：重述核心观点
第三种：呼吁行动
第四种：幽默的语言

从失控到掌控——课堂问题应对与授课效果保障实战

一、与棘手学员打交道

互动教学中的典型挑战情景：绝地反击
1. 梦游潜水：学员没精打采，怎么办？
2. 窃窃私语：学员开小会，影响课程记录
3. 超级难题：非常专业的问题，无法回答？
4. 无法停止：讨论时间到，学员依然热情不减？
5. 冷冷清清：面对提问，没有反应？

二、促进聚焦与理解

1. 确认相互理解：询问、复述、总结
2. 做出程序建议：让学员有所预期，同时确保讨论聚焦
3. 促进学员聚焦与理解的11种方式

三、精心准备，避免糟糕表现

1. 回答问题的四步骤
第一步：感谢对方的提问
第二步：确认/澄清问题内容
第三步：回复或邀请他人回复问题
第四步：确认理解及共识
2. 提供有效反馈6步法
1. 征求本人看法
2. 描述观察到的行为
3. 印证观察的正确性
4. 引导被反馈者提出改进意见

四、课程评估

1. 课程评价维度
1. 内容与逻辑
2. 课程设计
3. 课程演绎
4. 职业形象
2. 柯氏四级评估
1. 他们喜欢吗？
2. 他们学到东西了吗？
3. 他们能运用这些技能了吗？
4. 这个课程产生绩效改变了吗？

适合对象

培训经理、企业内部讲师、立志成为内部讲师的企业主管与业务骨干

课程定位与主要问题

内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法

核心收益

学会高效课堂呈现底层逻辑与核心原则：掌握贴合成人学习需求的课堂呈现原则，理解对学员有用让学员有价值感的授课核心
课堂设计更具体：专业表达与气场建立方法：学会运用视觉+声音+语言的3V模型，熟练掌握登台亮…
掌握全流程课程呈现策略：学会课程开场的多种激发方式与SCQA模型应用，掌握课程主体言之有序、有理、有情的呈现方法

查看更多收益收起更多收益

内部复制有抓手：课堂控场与学员管理技巧：学会应对学员走神、开小会、提问难答等棘手场景的解决方法，掌握促进学员聚焦理解的互动方式，灵活掌控课堂节奏
经验拆解更清楚：课程呈现风险规避与效果保障方法：学会课程前期准备的关键要点，掌握应对授课突发状况的策略，降低授课风险，提升培训落地效果

课程背景与交付信息

在企业愈发重视通过内部培训实现经验沉淀、人才培养的当下，专业内训师团队已成为支撑企业内训体系高效运转的核心力量

然而，许多企业内训师虽具备扎实的业务经验与专业知识，却受限于会做不会讲的困境：缺乏系统的讲台呈现技巧，依赖照本宣科的授课方式，在气场建立、表达节奏、课堂互动及突发情况应对等方面能力不足，导致课程吸引力弱、学员参与度低，难以将自身经验有效传递，最终影响培训质量与落地效果

本课程针对这一痛点，通过实战化训练帮助内训师掌握专业表达、全流程授课呈现、课堂控场及学员管理等核心技巧，解决企业内训讲师上台紧张、授课方式单一、课堂失控、培训效果打折扣的问题，助力内训师自信登台、高效授课，提升企业内训体系的整体效能

课程时间

2天，12小时

授课方式

行动学习、视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等灵活多样的培训形式

课程内容重点

01从怯场到镇场——内训师专业气场塑造与表达基本功实战

02从开场到收尾——全流程课程呈现策略与生动化讲授技巧

03从失控到掌控——课堂问题应对与授课效果保障实战

讲师介绍

张洪

领导力发展与人才梯队建设专家

张洪，职业领导力与人才发展专家，TTT培训实战专家。拥有20年经验，历任惠普、玛氏等企业大学总监，擅长领导力发展与TTT内训师培养，累计培养内部讲师超200名，服务多家世界500强企业。可结合TTT与课程开发方向补充授课视角，聚焦Internal Trainer Development

互联网科技消费品零售金融银行房地产医药医疗电力能源

查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《“潇洒走上台”——内训师讲台呈现与授课技巧》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

培训经理、企业内部讲师、立志成为内部讲师的企业主管与业务骨干。

学习这门课可以获得什么收益？

学会高效课堂呈现底层逻辑与核心原则：掌握贴合成人学习需求的课堂呈现原则，理解对学员有用让学员有价值感的授课核心；掌握专业表达与气场建立方法：学会运用视觉+声音+语言的3V模型，熟练掌握登台亮相、站姿走动、手势眼神、声音调控等授课基本功、以及应对登台紧张的实用技巧，建立讲师气场，展现专业授课形…。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按2天，12小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用行动学习、视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等灵活多样的培训形式，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配