第一章 精彩开场——吸引学员注意力
内容重点
- 魅力台风—站姿、手势、声音等
- 开场需要交代的三个问题
- 3. 常规类开场
- 热门话题
- 联系环境
TTT—内训师授课技巧与经验萃取
第一章 精彩开场——吸引学员注意力：提炼可落地…先把对象、任务和边界讲清，第二章 互动教学——调动学员积极性：提炼可落地…再帮助团队对齐现场处理口径
授课讲师：
刘乃持 · 管理技能与思考力训练专家
课程大纲
第二章 互动教学——调动学员积极性
内容重点
- 1. 单一问话技巧
- 2. 组合式问话技巧
- 1. 游戏性互动
- 3. 训练性互动
- 语言引导
第三章 演绎提升——提升授课生动性
内容重点
- 1. 理性内容感性呈现
- 巧用数据
- 语言感性：语调、方言、幽默、形象等
- 动作感性：表情、手势
- 内容感性：图片、视频等
第二部分：经验萃取五步法
一、认识经验
- 1. 组织经验的类别及价值
二、认识经验萃取
- 经验萃取——从隐性知识到显性智慧
- 理论依据——大卫库伯经验学习圈
- 3. 经验萃取要干货——哪些可以算是干货？
- 4. 经验萃取成果的四个层面
- 思维层面
- 方法层面
- 行为层面
- 应用层面
第一章 组织经验萃取第一步——聚焦问题
内容重点
- 1. 明确问题
- 问题的本质：现状与目标（标准）的差距
- 工作中问题的三个要求
- 难点
- 痛点
第二章 组织经验萃取第二步——还原情境
内容重点
- 1. 筛选情境
- 2. 针对问题的成就事件
- 3. 针对问题的失败事件
第三章 组织经验萃取第三步——追溯细节
内容重点
- 1. 情境重现五线谱
- 时间线
- 情境线
- 问题线
- 决策线
第四章 组织经验萃取第四步——提炼方法
一、逻辑训练
- 1. 认识逻辑
- 2. 逻辑的三个特点
- 3. 逻辑训练的关键工具
- 思考的层次性：结构—面—线—点
- 分类的MECE原则
- 逻辑顺序——演绎、归纳、常规顺序（时间顺序、重要顺序、流程顺序等）
二、提炼方法
- 1. 完成任务的底层逻辑
- 2. 任务实施的思维过程
- 3. 完成任务的方法、流程分析
- 4. 完成任务的影响因素分析
- 5. 根据权重排序、筛选
适合对象
企业内部培训师
课程定位与主要问题
课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
核心收益
- 根据企业内训师培养、发展、提升与选拔优秀师资的需要，量身定做TTT企业培训师课程为企业培养合格的培训师
- 让内训师掌握包括精彩开场、互动式教学、高效控场、演绎提升等在内的多种授课技巧，提高培训的吸引力和实效性
- 让学员熟悉组织经验萃取的理论基础及依据
- 让学员掌握专家经验萃取五步骤并加以运用
课程背景与交付信息
作为内训师， 你是否想拥有这样的场景
凭借着口才，你成为众人眼中的焦点，魅力的台风，让你成为气质的代言
像那些优秀的培训师一样，在舞台上光彩照人，舌灿如花
课程时间
1天
授课方式
讲授分析、现场点评、总结提高，针对性设计与辅导 讲授、实战演练与针对性辅导 侧重于技能要点的现场演练与技能地掌握运用。 【授课课时】 1天（视企业需求而定，根据课程现场实际内容…
课程内容重点
01第一章 精彩开场——吸引学员注意力：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
02第二章 互动教学——调动学员积极性：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
03第三章 演绎提升——提升授课生动性：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
04第二部分：经验萃取五步法：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
讲师介绍
刘乃持
管理技能与思考力训练专家
刘乃持，管理技能与思考力训练专家，19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长，专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场，年均返聘率高，服务数百家知名企业。可结合TTT内训师培养版方向补充授课视角，聚焦内训师选拔、培养、课程开发
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本课程页面围绕《TTT—内训师授课技巧与经验萃取（1天定制）》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业内部培训师等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
根据企业内训师培养、发展、提升与选拔优秀师资的需要，量身定做TTT企业培训师课程为企业培养合格的培训师，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程采用什么授课方式？
课程主要采用讲授分析、现场点评、总结提高，针对性设计与辅导 讲授+实战演练与针对性辅导 侧重于技能要点的现场演练与技能地掌握运用。 【授课课时】 1天（视企业需求而定，根据课程现场实际内容，授…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
