TTT进阶：引导式授课技巧

课程大纲

课程总览

一、重构体验：从内容专家到过程专家

活动：视觉化入场调查
1. 什么是引导式授课
核心理念：从内容的权威到过程的专家
核心框架：以学员为中心，以问题为牵引，以对话为路径，以产出为导向
基本流程：聚焦主题、引导参与、汇聚智慧、达成共识（结构化引导）
授课心法：流程＞内容，提问＞讲解，学员＞讲师
2. 成人学习特点：如何让他们愿意参与投入
案例：讲师High还是让学员High？
成人学习的四大特点：自我导向、经验基础、问题中心、实用导向
成人学习的三大误区：内容误区、身份误区、中心误区

适合对象

业务骨干员工及管理者；有意担任公司内部兼职培训师的人员；企业内部的培训岗位同事

课程定位与主要问题

《TTT进阶：引导式授课技巧》更强调内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化与小组练习、过程记录和后续任务的连接

核心收益

理解引导式授课与传统TTT的核心差异，掌握通过设计流程、步骤、规则和工具来激发学员参与
学会运用入场调查、视觉探索卡等4种引导工具，点燃学习热情与投入度
能够运用ORID焦点讨论法、引导式提问等核心技术，与学员展开深层对话，促进智慧共创与深度学习

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熟练使用闭场圈、最佳实践萃取等4种收官工具，为课程设计有力结尾，推动学习成果向实际行动转化
在课程中获得至少2次实践及反馈机会，打磨从开场、互动到收官的完整引导技能

课程背景与交付信息

在当前企业培训体系日臻成熟的进程中，一个关键的制约因素愈发清晰：企业已具备了高质量的项目方案与课程内容，却普遍面临最后一公里的难题——缺乏能够高效传递价值、激活学习成果的关键支点，即专业的内部讲师队伍

许多企业已将业务专家、管理骨干及高层管理者纳入内训师体系，但业务高手到培训教练的角色转变并非一日之功。深厚的内容储备若无法通过有效的引导与呈现转化为学员的收获，将直接削弱培训的最终效能

如何帮助技术专家突破心中有、口中无的表达瓶颈，基于成人学习特点进行生动转化与引导？

课程时间

2天，12小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

学员准备

1.场域认知：学习的无形容器场域构成：物理环境+心理氛围+能量流动检验标准：安全感、连接感、目标感关键认知：讲师就是场域本身
2.物理环境设计：让空间说话座位排列：U型/马蹄形、岛屿式、圆形、沙龙式多感官环境营造：视觉、听觉、体感技术设备保障：双屏显示、音响系统、网络与电源工具：《培训场地快速检查清单》
3.视觉化物料准备：让思考被看见视觉引导价值：促进理解、聚焦注意、强化记忆、凝聚共识四种类型：图…

课程内容重点

01重构体验：从内容专家到过程专家

02活动：视觉化入场调查

03什么是引导式授课

04核心理念：从内容的权威到过程的专家

05核心框架：以学员为中心，以问题为牵引，以对话为路径，以产出为导向

讲师介绍

崔艳苹

企业经验萃取专家

崔艳苹，企业经验萃取专家，19年企业培训实战经验。专注组织经验萃取、课程开发及内训师培养，累计培养内训师3000余人，服务企业超200家。擅长将隐性经验转化为标准化课程与微课，助力企业构建高效知识传承体系

金融科技房产经纪通信金融能源制造

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课程差异说明

本课程页面围绕《TTT进阶：引导式授课技巧》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合业务骨干员工及管理者；有意担任公司内部兼职培训师的人员；企业内部的培训岗位同事等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

理解引导式授课与传统TTT的核心差异，掌握通过设计流程、步骤、规则和工具来激发学员参与，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：2天，6小时/天（每位学员都有至少两轮练习和反馈机会）。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配