内训师培训-授课技巧训练

内训师培训-授课技巧训练适合带着现有问题进入课堂,通过课程授课形式把做法和跟进节奏校准清楚

1天 内训师培养

补充工具基础、岗位场景和输出要求后,可把人工智能应用训练整理成更贴近现场的方案

适合对象

企业内训师

课程定位与主要问题

经验很多,但难以沉淀成能讲、能练、能复用的课程时,训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

  • 理解内训师培训-授课技巧训练的核心背景、关键逻辑和应用场景
  • 课堂设计更具体:课程涉及的主要方法、工具和实务操作要点
  • 结合案例形成可用于企业培训和业务落地的行动思路
  • 结合典型案例形成可复制的业务改进和落地执行方案

课程背景与交付信息

经验沉淀进入课程设计时,需要同时处理结构、案例和练习转化。课程从课程简介切入,继续校准课程授课形式和课后转化动作。

课程时间

1天

授课方式

内训

课程内容重点

01课程简介
02课程授课形式
03交互教学:讲师讲授、案例分享、多媒体相结合加之张老师生动幽默演绎课堂氛围好
04行动学习:翻转课堂、群策群力、世界咖啡…沉浸其中相互激发成就,体验评价好
05课程效果落地方法

课程大纲

课程总览

一、课程简介
二、课程背景
三、课程目标
四、课程授课形式
  • 1. 交互教学:讲师讲授、案例分享、多媒体相结合加之张老师生动幽默演绎课堂氛围好
  • 演练:现场练习、小组讨论、角色扮演,加上课后作业和531落地效果好
  • 3. 行动学习:翻转课堂、群策群力、世界咖啡…沉浸其中相互激发成就,体验评价好
五、课程效果落地方法
  • 1. 预训:需求问卷、预先建群、案例收集、问题访谈
  • 2. 正训:精力集中、案例演示、现场互动、全情投入
  • 3. 自训:社群学习、微课补充、作业群览、期限改变
  • 4. 复训:定期复训、复盘总结、持续跟踪、不断提升
  • 1. 学员课后写出至少5个(多者不限)课程中的收获点
  • 2. 列出3个指导实际工作的学以致用的行动项
  • 3. 聚焦1个立刻去做行动,包含详尽具体的行动步骤
  • 4. 以PDCA来督促培训成果的落地实施,做到有计划、有实施、有查核、有总结
  • 5. 以1个月为期限(时间可根据情况调整)促使学员改变,督导者最终给出评估意见
六、课程大纲

修风范

一、培训师六大角色
  • 工具:教练辅导的五大关键动作
二、培训师四大能力
  • 1. 影响能力
  • 2. 呈现能力
  • 3. 回应能力
  • 4. 掌控能力
  • 案例:美国ASTD的四力模型
三、培训师的职业素养
  • 1. 了解成人的学习特点、过程、风格
  • 2. 持续地学习总结实践
  • 3. 学会高效沟通

塑形象

一、培训师形象塑造
  • 1. 仪容
  • 2. 仪表
二、培训师肢体语言训练
  • 1. 肢体的作用
  • 2. 肢体语言训练
  • 2. 步法:上场、移动、参与

讲师介绍

张冲 讲师头像

张冲

人力资源与管理实战专家

锴洋企业管理咨询总经理,曾任远洋集团东北区人力资源总监。拥有20年人力资源管理与培训实战经验,专注人力资源与管理效能提升,累计授课1000+场,致力于通过系统化解决方案助力组织人才发展与效能升级

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课程差异说明

本课程页面围绕《内训师培训-授课技巧训练》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块,便于快速判断培训匹配度