课程总览
内容重点
- （详细版）
- 1. 如何用业务问题思维重新设计培训课程？
- 1. 为什么很多培训课程讲了很多知识，却解决不了业务问题？
- (1)从知识培训转向问题解决导向的培训
- ①一个好培训课程的本质：围绕真实问题展开
训战结合的课程设计与开发
训战结合的课程设计与开发适合带着现有问题进入课堂，通过内训师培养方法拆解：掌握关键工具和操作步骤把做法和跟进节奏校准清楚
授课讲师：
王志涛 · 培训技术与管理效能提升专家
课程大纲
适合对象
企业已有授课经验/已有课程的培训师、讲师
课程定位与主要问题
《训战结合的课程设计与开发》更强调内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化与小组练习、过程记录和后续任务的连接
核心收益
- 经验拆解更清楚： 一套系统的训战结合课程设计方法：学员将掌握以 GPS导航模型 为核心的课程…
- 提升课程设计与教学活动设计能力：学员将学会如何设计情境导入、案例分析、情境模拟、训练活动等多种教学方式，并…
- 学会让课堂真正产生深度学习： 通过 B.R.A.I.N认知加工模型 与认知加工型学习任务设计方法，学员能…
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- 提升培训推动业务改变的能力：学员将掌握业务实践任务设计与行动复盘方法，把课堂学习与真实业务任务连接起来，推动学习成果转化为实际行动与业务改进
课程背景与交付信息
经验沉淀进入课程设计时，需要同时处理结构、案例和练习转化。课程从内训师培养场景诊断：识别当前问题与优先级切入，继续校准内训师培养方法拆解：掌握关键工具和操作步骤和课后转化动作。
课程时间
2.0天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01内训师培养场景诊断：识别当前问题与优先级
02内训师培养方法拆解：掌握关键工具和操作步骤
03内训师培养实战演练：围绕典型场景完成应用练习
04落地复盘：明确团队跟进清单与复盘机制
讲师介绍
王志涛
培训技术与管理效能提升专家
知名教学技术与管理效能专家，首创教学罗盘与管理罗盘双模型，北大清华特聘讲师。深耕TTT与行动学习19年，累计授课超1900天，致力于通过数字化手段提升组织学习与管理绩效
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《训战结合的课程设计与开发》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业已有授课经验/已有课程的培训师、讲师。
学习这门课可以获得什么收益？
掌握一套系统的训战结合课程设计方法：学员将掌握以 GPS导航模型 为核心的课程设计逻辑，学会从真实业务问题出发设计培训课程，使课程不再只是讲知识，而是能够真正解决业务问题；提升课程设计与教学活动设计能力：学员将学会如何设计情境导入、案例分析、情境模拟、训练活动等多种教学方式，并能根据学习目标合理组合课堂活动，显著提升课程的参与度与学习效果。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2.0天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
