适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
OJTTT敏捷内训师技术实战应用
OJTTT敏捷内训师技术实战应用不只补概念,更关注争吵:一场会议撕开内训师的遮羞布、1,高管质疑:这些课程是拿来囤灰的在真实场景里的判断和取舍
可选交付版本
可作为备选学习方案,适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。
课程大纲
课程总览
- 1,高管质疑:这些课程是拿来囤灰的?
- 2,中层困惑:为什么要开发这些课题?
- 3,内训师们:都没能上台上过几次课……
- 1,第一项价值:支持业务交付 - 利润核心
- 2,第二项价值:强化内部管理 – 运营核心
- 3,第三项价值:促进人才发展 – 增长核心
- 1,知识经验转化与业务流程的关系
- 2,闭环业务流程中的四大场景要素
- 3,场景短板 =内训师技能利用空间
- 1,内训师绝对不能单纯用于脱岗培训
- 2,内训师技能需轻量化且复合实战化
- 3,敏捷内训师:OJTTT模式的双引擎
- 1,内训师技能:本质其实是一种呈现技术
- 2,核心公式:呈现 = 内容设计 + 价值转换
- 3,一号引擎:内容设计制造的主战坦克模型
- 4,二号引擎:价值展现转换的4-6C模式设计法
- 1,经验的形成,必须显性结构化(Experience)
- 2,知识的形成,必须简单快速化(Accelerate)
- 3,能力的形成,必须场景应用化(Scenario)
- 4,业务的赋能,必须战训一体化(Unify)
- 1. 项目交付支持材料的快速化设计
- 2,展现出客户价值,从成交到满意
- 3,持续提供必要的增值型服务支持
- 1. 如果客户不让我用PPT,我还怎么做售前?
- 2. 真正拔高内训师上限的,是无PPT开发才能
- 3,无PPT能力,在关键时刻如何应对极端挑战
- 4,无PPT内容开发设计训练的纸笔法和导图法
- 5,所见即所得:完整框架的无PPT化材料输出
适合对象
项目经理、交付负责人、业务骨干和跨部门协作团队可以带着当前业务任务参加,便于课后沿用同一套判断和跟进方式
课程定位
目标拆解、进度跟踪、风险协同和复盘改进需要落到岗位动作,训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
核心收益
- 对齐范围变化、进度节点和协同责任,先把训练目标落到真实工作场景
- 围绕争吵:一场会议撕开内训师的遮羞布明确判断口径和处理优先级
- 用1,高管质疑:这些课程是拿来囤灰的安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
- 带走2,中层困惑:为什么要开发这些课题相关的复盘问题和跟进清单
课程背景与交付信息
内训师,是企业内部脱岗培养和培训员工的兼职型角色人员群体 —— 这种观念,在这个人工智能数字化的时代,明显是过时了。内训师,应该是在企业内部,能够在岗运用知识管理技术实现训战一体,持续实现业务交付和人才发展双轨并行的高效能管理者!因此,想要成为卓越的管理者,必须先当一名出色的内训师
当前,大量的企业掉进了内训师培养的大坑:开发课程负担过重、经验萃取成果利用率低、内训师技能与业务脱离无法衔接等典型现象问题,在企业内部内训师培养的过程中屡见不鲜,浪费成本之余,又无法体现内训师培养的价值,还给业务造成严重的负担
务实的企业,是不会为了单纯培养内训师而培养内训师的,内训师的培养,一定要与业务结合、与实战结合、与管理场景及人才发展结合,这样才能以最低的成本,最高的效率,实现内训师训战一体化体系建设,从而助力业务发展
3天,18小时
课程内容重点
讲师介绍
王传庆
组织心智进化与敏捷人才发展专家
专注组织心智进化与敏捷人才发展的实战专家,拥有近20年企业大学建设与学习发展商业实战经验。AXCRUM®方法论创始人,擅长将AI技术内化为组织智能升级动力,助力企业构建高适应性人才体系
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加?
适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益?
理解课程核心方法与适用场景,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
为什么这个页面会展示多个版本?
这些版本属于同一门课程的不同交付版本,页面保留推荐版本作为课程主轴,其他版本用于说明时长、行业场景或模块侧重点差异
企业可以基于这门课做定制吗?
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配