TTT与微课方案｜企业内训课程

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

TTT与微课方案推荐版本

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

TTT与微课方案（可选版本）可选版本

1.5天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。

适合对象

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加，把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化转成课后可继续推进的动作

课程定位

课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进

核心收益

经验拆解更清楚：客户沟通与业务转化过程中的关键对象、阻力和推进节点
课堂设计更具体：客户识别、需求澄清、沟通推进和成交转化的关键方法
转化任务更可用：场景演练打磨客户对话、异议处理和后续跟进动作
内部复制有抓手：用于销售复盘、客户经营和团队协同的跟进清单

课程背景与交付信息

经验沉淀进入课程设计时，需要同时处理结构、案例和练习转化。课程从TTT授课技巧（1.5天）切入，继续校准关于学习与培训的认知和课后转化动作。

课程时间

1.5天

课程内容重点

01TTT授课技巧（1.5天）

02关于学习与培训的认知

03培训的目的

04两种学习模式

05建构主义培训的内涵

课程大纲

第一部分 TTT授课技巧（1.5天）

一、关于学习与培训的认知

1. 培训的目的
2. 两种学习模式
3. 建构主义培训的内涵

二、关于内训师的认知

导入：这段视频我们学习到了什么？
1. 内训师的三大角色
2. 内训师授课的三大转变
3. 关于成人学习
导入：如何在一分钟内判断讲师是否专业？

一、讲师的台风与塑形

1. 建场五步法
2. 握麦黄金框
3. 讲师眼法技巧
4. 讲师手势技巧

二、讲师语言技巧

1. 气息运用技巧
2. 语调运用技巧
3. 生动表达技巧

三、讲师控场技巧

1. 提问与回答技巧
2. 讲师点评技巧
3. 如何缓解紧张
4. 如何觉得讲错和忘词
5. 课堂突发情况处理

一、教学设计导论

1. 教学设计和课程开发的关系
2. 从课程结构看教学设计
3. 从学习价值公式看教学设计

二、导入阶段教学设计

1. 导入阶段的三大目标
2. 导入阶段教学设计策略

三、组织阶段教学设计

1. 知识点教学设计策略
2. 练习部分教学设计策略
3. 态度类教学设计
4. 技能类教学设计

讲师介绍

刘畅

大客户销售管理专家

大客户销售管理专家。前世界500强销售总监，20年销售及管理经验。融合心理学与大客户销售实战，擅长通过人性洞察提升销售力。个人年销售额最高1.5亿，助力企业业绩显著增长

金融互联网制造业能源央企教育

查看讲师主页

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

理解课程核心方法与适用场景，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

为什么这个页面会展示多个版本？

这些版本属于同一门课程的不同交付版本，页面保留推荐版本作为课程主轴，其他版本用于说明时长、行业场景或模块侧重点差异

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配

TTT与微课方案