线上课程开发训练
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
线上课程开发训练
提炼可落地的方法、工具和跟进要点先把对象、任务和边界讲清，第一章 认知线上直播：提炼可落地的方法、工具和…再帮助团队对齐现场处理口径
授课讲师：
戴辉平 · 企业人才培养与职场效能提升专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
线上课程开发训练（3天版）
3天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
课程大纲
课程总览
内容重点
- 第一天
- 课程导入：参与线上课的感受有哪些？
第一章 认知线上直播
内容重点
- 1. 线上直播的4种方式
- 2. 线上直播对技术平台的要求
- 3. 线上直播的优势
- 4. 线上直播的不足
- 5. 线上直播与线下培训的区别
第二章 线上课程的开发流程
内容重点
- 1. 直播课程开发七步法
- 定需求-定目标-定大纲-定名字-找素材-做课件-巧教学
- 2. 定需求
- 培训需求是如何产生的？
- 培训需求产生的四大来源
第三章 美化课件的修炼
1.0 版——骨感
2.0 版——丰满
3.0 版——颜值
4.0 版——动效
- 3. 1.0版PPT练习
- 设计PPT母版
- 设计PPT骨架
- 快速制作1.0版PPT
- 4. 2.0版PPT练习
- 丰富血肉的六个要素
- 搜集图片的5个来源
- 搜集视频的3个方法
- 5. 3.0版PPT练习
- 总结提炼内容的3个方法
第四章 线上课程的教学设计
内容重点
- 1. 直播教学设计的理念
- 以学员为中心
- 以结果为准绳
- 本杰明·布鲁姆对学习内容的三大分类
- 2. 直播互动技巧
第五章 线上课程的讲义编写
内容重点
- 研讨导入：有讲义和没讲义的区别在哪里？利弊在哪里？
- 1. 讲义编写五线谱
- 时间线
- 内容线
- 目的线
适合对象
企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员
课程定位
课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
核心收益
- 公司成果收益：每人产出一门线上课程
- 学员知识收益：熟悉线上课程开发的流程和要点
- 学员技能收益：掌握线上课程开发的相关方法、工具的使用
- 工具素材：获赠200多个PPT模板、PPT美化软件、多种书法字体等素材资料
课程背景与交付信息
不知道如何设计线上课程，直接把过往线下的培训课件，搬到线上来使用，线上课程缺乏有效的逻辑设计、抓不住学员的注意力
线上教学场景和线下场景也不一样，所以教学方式也不一样
线上的互动控场比线下更关键、也更具有挑战，所以需要提前做好设计，做好预案
课程时间
2.5天，15小时
授课方式
翻转课堂、团队共创、分组研讨、案例解析、互动答疑、作业点评等。 训前作业：拟定课程开发主题、搜集整理课程开发素材资料 成果产出： 日期 课程内容 成果产出或学习收益 第1天 设计…
课程内容重点
01课程总览：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
02第一章 认知线上直播：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
03第二章 线上课程的开发流程：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
04第三章 美化课件的修炼：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
讲师介绍
戴辉平
企业人才培养与职场效能提升专家
戴辉平是企业人才培养与职场效能提升专家，专注TTT内训师培养、结构化思维及AI办公提效。拥有20余年教育培训及10余年培训管理经验，曾创建运营2家企业大学，致力于通过系统化培养与数字化工具助力企业人才发展
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
公司成果收益：每人产出一门线上课程，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：2.5天，6小时/天 课程人数：30人左右。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用翻转课堂、团队共创、分组研讨、案例解析、互动答疑、作业点评等。 训前作业：拟定课程开发主题、搜集整理课程开发素材资料 成果产出： 日期 课程内容 成果产出或学习收益 第1天 设计课…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
为什么这个页面会展示多个版本？
这些版本属于同一门课程的不同交付版本，页面保留推荐版本作为课程主轴，其他版本用于说明时长、行业场景或模块侧重点差异
