萃课成师— 经验萃取与课程开发

Q: 课程采用什么授课方式？

课程主要采用小组PK +头脑风暴+现场实操演练，70%实操，30%理论，全程进行带教练习 课程模型，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

萃课成师— 经验萃取与课程开发推荐版本 2天

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

萃课成师— 经验萃取与课程开发（2天版） 2天版

2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。

课程大纲

课程总览

一、学习目标与内容

二、学习秘诀

三、成人学习的特点

四、课程开发与模型设计

1. ADDIE模型

课程分析

一、知已——培训师自我风格识别

1. 培训师识别自我风格
风格测试：根据测试工具，识别自我风格，有助于课程设计中要特别关注的地方

二、识彼——学员的学习特点

2. 成人学习的特点
现场调查：采访现场各位学员的需求与期望,并进行总结
3. 课程开发与设计两大核心
4. 课程设计的有效转换
案例互动：通过故事进行实现
5. 课程开发设计的时间安排
6. 培训结构化模型
7. 课程系统设计模型
现场互动：核心知识回顾

三、培训需求调研

1. 培训需求调查的2个重要作用
2. 需求调查的3种类型
3. 需求调查的6种方法
调研
工具：提供需求调研工具（背景、主题、内容）
工具：文心一言、ChatGPT、iSlide

课程设计

一、确定主题方向

1. 如何进行课程选题
2. 常见设计失误的课题
3. 设计好的课题名称
选题
工具：选题卡
下午

二、完成课程收益

1. 明确培训对象
2. 收益制定中常见的问题
3. 如何描述课程收益

三、搭建课程大纲

1. 设计课程大纲的步骤
1. 从课程目标出发搭建课程的一级目录
2. 从模块目标出发搭建课程的二级目录
3. 从子目标出发搭建课程三级目录
2. 整体结构原则—金字塔原理1）以终为始结论先行TOPS标准2）严密论证以上统下总分标准3）合理布局归类分组MECE标准4）有序推进逻辑递进三种常见顺序
3. 一级结构的逻辑1）结构混乱的表现2）结构设计的作用3）结构设计的流程和方法4. 经典课程开发模型1）PRM模型2）2W1H模型3）5W2H模型4）SBS模型5）3A模型
5. 课程结构化的7种模式
1. 时间式
2. 分类组件式
3. A/B式

四、确定课程时长

课堂
练习：针对小组课程开发项目确定主题、分析目标学员及收益、确定时长
现场互动：小组分享与点评

课程开发

一、开发课程内容

1. 导入新知识
2. 开发模块内容
3. 开发案例素材
4. 排版编辑
1. PPT
2. 课程包
3. 学员手册
4. 教案编写（讲师手册）
A教案编写的基本原则
B教学的目标

经验萃取

一、企业内部经验

游戏互动：通过游戏互动引导出课程内容，让学员从中进行总结与反思
1. 什么是经验
2. 经验的价值
3. 经验形成的两条途径
1. 成功
2. 失败
4. 经验的三种类型
1. 个人经验
2. 团队经验
3. 组织经验

二、经验模型

1. 经验萃取的基本模型
1. 挖掘
2. 萃取
3. 建模
2. 经验萃取与行为模型
1. 经验与行为是如何产生的

三、六级经验萃取模型

1. 职责
2. 事件
4：流程
5. 标准
6. 技能
工具：岗位的经验萃取工具

萃取方法与工具

一、萃取经验的着手点

1. 差距
2. 战略

二、什么样的经验更有萃取价值？

1. 基于岗位分析的聚焦
2. 三种特征的评估
工具：聚焦评估表

三、经验萃取的四个层级

1. 思维层面
2. 规律层面
3. 行为层面
4. 转化层面

四、基于人性的萃取导向

1. 情感与价值

五、经验挖掘——访谈技术

1. 教练式引导技术ORID
1. O-事实
2. R-感受
3. I-诠释
4. D-行动
2. 五步访谈法
练习：如何呈现具体的事件？

六、萃取经验——反思与概念化

1. 归类
2. 对比
3. 抽取
工具：经验萃取推介表（共性、差异、实质、延展、建模）

七、构建模型

1. 结构层次法
2. 流程步骤法
3. 三个代表法
4. 英文单词法
5. 简写词集法
6. 二维矩阵法
下午

案例开发与编写

一、什么是

1：案例是什么
1. 容易与案例混淆的那些事
2. 案例的分类

二、如何写一篇有价值的

1：完整案例的基本结构
2. 编写案例正文
3. 案例也要标题党
4. 完整精炼的内容摘要

三、陈述型案例转为教学型

1：什么是教学型
2：基本结构
3. 改写的两个关键点

四、优秀案例赏析

案例1：换个思维带队伍

五、教学型案例编写

课程输出
课程选题表
课程框架图
1. 课程选题卡
2. 课程逻辑框架图
3. 上百套PPT模版
4. ISILDE工具30天会员
5. AI工具
6. 经验萃取的模版工具
7. 教案工具模版

适合对象

企业内部讲师、培训师、培训人员、课程开发人员

课程定位

《萃课成师— 经验萃取与课程开发》更强调内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化与小组练习、过程记录和后续任务的连接

核心收益

帮助培训师搭建的课程开发系统思维
能够灵活运用各种课程开发与设计的方法
能够独立设计和开发课程
能够独立完成标准课件的制作和成果输出

课程背景与交付信息

企业发展除了引入外部的培训外，更需要将内部的管理经验与专业技能进行传承，那如何进行有效的课程开发将内部成果显性化，如何判断或设计出符合企业需求的课程呢，那一定是经过精心、细致的设计的

本课程将从分析、设计、开发、实施、评估五个步骤教会学员快速开发课程的技术，逻辑严谨，环环相扣，层层递进，课程实战性强，互动练习多，30%理论讲授，70%课堂实操练习+导师现场指导，当场出效果，学员训后可复制性强

课程时间

2天，12小时

授课方式

小组PK、头脑风暴、现场实操演练，70%实操，30%理论，全程进行带教练习课程模型

课程内容重点

01课程分析

02课程设计

03课程开发

讲师介绍

戴国强

内训师体系建设与职场效能提升专家

戴国强老师是TTT培训实战专家与AI办公提效专家，拥有近20年人才发展经验。曾任百度高级培训讲师及多家知名企业培训负责人，深耕内训师体系建设、商务演讲与AI智能课程开发，累计授课数千场，致力于通过数字化工具提升职场效能

金融银行电力能源通信房地产制造业互联网科技

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课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业内部讲师、培训师、培训人员、课程开发人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

帮助培训师搭建的课程开发系统思维，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：2天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用小组PK +头脑风暴+现场实操演练，70%实操，30%理论，全程进行带教练习课程模型，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

为什么这个页面会展示多个版本？

这些版本属于同一门课程的不同交付版本，页面保留推荐版本作为课程主轴，其他版本用于说明时长、行业场景或模块侧重点差异