适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
导师内训师双向融合一体化训练
企业内部的四师系统需要现场演练支撑,对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确
可选交付版本
可作为备选学习方案,适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。
课程大纲
课程总览
- 1. 企业内部的四师系统
- 2. 导师带教功能本质加速
- 3. 带教前提模型:721法则
- ——全加速下的带教作用比例
- ——721所反映的带教两难
- 1. 从组织发展的角度看育人
- ——综合型人才培育的要求
- ——业务变化的持续性挑战
- 2. 从部门业务的角度看育人
- ——管理流程中的能力分级
- ——业务增量与人才的储备
- 3. 基于能力发展的团队管理
- 1. 新型导师的综合能力维度
- ——不仅仅是教技术,更是育才
- ——从短期带教,到长期培养人
- 2. 优师名徒的七步攻略
- ——攻略中三条线的价值意义
- ——一切,都需要从效率出发
- 3. 导师与徒弟的共生树模型
- 第二单元:部署篇 — 为全面带教做整体规划
- 1. 高离职率与低融入度的背后
- 2. 带教中的工学矛盾借口
- ——真的没有时间,还是其他原因
- ——新兵不见血,如何成为老兵?
- 3. 带教育人=人才培育项目管理
- 1. 带教目标周期:取短舍长
- 2. 目标的三维度:能力分解
- 3. 带教目标设定的三种模式
- 4. 带教没目标 = 育才没可能
- 1. 区分目标与计划:Timing!
- 2. 成长周期预估的双向性法则
- ——能力优先排列法
- ——忙闲反向预估法
- 3. 多人带教中如何做有效穿插
- ——老员工与新员工带教差异
- ——如何有效利用教练组带教
- 1. 破解工学矛盾利器:师徒融合
- 2. 月度工学融合工学序列的编制
- ——带教人的自我优先原则
- ——结合工作对带教做安排
- ——提前安排多次轮询教导
- 第三单元:跟踪篇 — 分场景化关键带教技巧(第一部分)
- 1. 极度可怕的黑盒子现象
- 2. 基于能力模型带教场景划分
- 3. 高效带教三向四维切割视图
- 4. 会区分显性能力与隐性能力
适合对象
导师、师傅、管理者、内训师 课程标签:【全面带教】\【导师制】\【师带徒】\【老带新】\【内训师】
课程定位
课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化需要落到岗位动作,训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
核心收益
- 全面强化对双师角色的理解以及价值认同
- 课堂设计更具体:全面带教的系统化部署完整方法工具
- 转化任务更可用:敏捷工学序列和带教手册的编制方法
- 内部复制有抓手:敏捷课程开发与教学设计呈现的方法
- 经验拆解更清楚:带教技术与带教落地的关键核心要务
- 课堂设计更具体:人才培育素养长期探索方法以及模式
课程背景与交付信息
在许多的企业里边,内训师往往也是导师,导师往往也是内训师,并且企业自身并没有过多的时间、精力、成本对这两类师资群体进行分开培养和培育,这就需要进行内训师+导师一体化综合培养
如果需要进行一体化培养导师的带教技术与内训师的开发呈现能力,必然是培育过程中必须考虑的两大关键要素,但进行双师一体培育,进行是将两个部分的内容合起来吗?显然不是,这中间,有一项重要的成果,实现了对于内训师和导师的管理,那就是带教手册的开发和制作
《内训师+导师双向融合一体化训练——全兼容敏捷化带教手册与敏捷课程开发设计》课程,以一名优秀的管理者,首先是一名优秀的导师作为核心立论,贯穿全局,启迪导师、师傅、管理者等带教人群体的育人思维,同时大幅强化了导师角色认知与驱动力的重要性,综合训练技术、引导技术、教练技术的核心精髓,提炼了一套高效带教技法
3天,18小时
课程内容重点
讲师介绍
王传庆
组织心智进化与敏捷人才发展专家
专注组织心智进化与敏捷人才发展的实战专家,拥有近20年企业大学建设与学习发展商业实战经验。AXCRUM®方法论创始人,擅长将AI技术内化为组织智能升级动力,助力企业构建高适应性人才体系
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加?
适合导师、师傅、管理者、内训师 课程标签:【全面带教】\【导师制】\【师带徒】\【老带新】\【内训师】等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益?
全面强化对双师角色的理解以及价值认同,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间?
当前样板提取的课程时间为:3天,6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
为什么这个页面会展示多个版本?
这些版本属于同一门课程的不同交付版本,页面保留推荐版本作为课程主轴,其他版本用于说明时长、行业场景或模块侧重点差异
企业可以基于这门课做定制吗?
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配