知行合一-TTT之互动课堂设计
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
知行合一-TTT之互动课堂设计
什么是互动式的课堂和互动式在课堂中的运用会先校准做法，再收束到课后的跟进动作
授课讲师：
王鲁 · 连锁营运管理与AI效能提升专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
知行合一-TTT之互动课堂设计（可选版本）
2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
课程大纲
课程总览
内容重点
- 1. 为什么李老师的授课的学习效果不佳？
- 2. 认识成年人学习效果模型
- 3. 最佳实践分析：《智商提升训练》
什么是互动式的课堂
一、认识互动式课堂的设计机制
- 1. 互动式为什么能够吸引人？
- 2. 互动式的设计机制？
二、正确认识互动式活动设计
- 1. 讲授VS提问VS游戏VS互动式
- 2. 互动践行的三个阶段：讲授式、提问式、沙盘式、互动式活动
- 课程小游戏：《找茬》
互动式在课堂中的运用
一、课堂学员的心电图
- 1. 高山式课堂心电图
- 2. 平原式课堂心电图
- 3. 死亡式课堂心电图
- 4. 科学式人体心电图
二、课程的常见类型
- 1. 知识类：流程型/原则型/概念型
- 2. 技能类：操作型/人际型/思维型
- 3. 态度类：指令型/自发型
三、不同类型课堂的互动式设计
- 1. 知识型
- 1. 知识型课堂目标：创造记忆点
- 2. 知识型课堂互动式设计
- a开场：挖掘痛点—课前测试、翻转考核
- b过程：以考代记—红包测试、现场抢答、拼流程图
- c结尾：群策群力—思维导图、小组互测、游戏闯关
- 实践：现场互动式设计
- 2. 技能型
- 1. 技能型课堂目标：上手应用
- 2. 技能型课堂互动式设计
互动课堂设计的方法
一、互动课堂设计
- 1. 判断类型
- 2. 选择合适
- 3. 制定规则
- 4. 设计道具
- 5. 体验反馈
二、互动课堂体验设计
- 1. 体验活动：超级扑克牌
- 1. 以人为本
- 2. 示范反馈
- 3. 展示效果
- 4. 道具设计
- 练习：现场实践
适合对象
专兼职内训师，2年以上经验的各业务部门骨干
课程定位
培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者已有明确任务时，可借这门课把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化拆成分工和检查点
核心收益
- 了解课堂互动化的核心作用
- 获得知识、技能、态度类课程全流程互动化方法，直接可套用
- 转化任务更可用：互动化教学设计模式，并现场实践设计互动模式
课程背景与交付信息
经验沉淀进入课程设计时，需要同时处理结构、案例和练习转化。课程从什么是互动式的课堂切入，继续校准互动式在课堂中的运用和课后转化动作。
课程时间
2天，12小时
授课方式
讲授式、现场演练、现场辅导、作业、现场试讲 课程福利（仅限受训学员）： ▲可获得4类课程互动活动模板 ▲可获得2G、互动背景音乐 ▲可获得20个课间破冰方法视频 ▲可获得20个互…
课程内容重点
01什么是互动式的课堂
02互动式在课堂中的运用
03互动课堂设计的方法
讲师介绍
王鲁
连锁营运管理与AI效能提升专家
前阿里盒马、美团点评培训负责人，16年连锁营运与人才发展实战经验。擅长战略解码、企业大学搭建及AI办公与新媒体营销落地，累计授课数百场，培训学员逾万人，工信部AIGC工程师。可结合TTT与微课开发版方向补充授课视角，聚焦内训师培养、视频微课、经验萃取
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
专兼职内训师，2年以上经验的各业务部门骨干。
学习这门课可以获得什么收益？
了解课堂互动化的核心作用；获得知识、技能、态度类课程全流程互动化方法，直接可套用。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天，12小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用讲授式+现场演练+现场辅导+作业+现场试讲 课程福利（仅限受训学员）： ▲可获得4类课程互动活动模板 ▲可获得2G+互动背景音乐 ▲可获得20个课间破冰方法视频 ▲可获得20个互动…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
