企业内部培训师、兼职讲师等
TTT-专业类课程的精彩课堂呈现与课程设计开发
围绕培训体系建设的实际工作场景，《TTT-专业类课程的精彩课堂呈现与课程设计开发》以部分：精彩课堂呈现与授课技巧等课程模块作为选型线索，帮助企业内部培训师、兼职讲师等，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
刘乃持 · 管理技能与思考力训练专家
适合对象
企业内部培训师、兼职讲师等
课程定位与主要问题
课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进
课程适配与选型边界
这部分用于判断《TTT-专业类课程的精彩课堂呈现与课程设计开发》是否适合当前培训体系建设培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕培训体系建设相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《TTT-专业类课程的精彩课堂呈现与课程设计开发》的训练重点包括部分：精彩课堂呈现与授课技巧、案例分析等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《TTT-专业类课程的精彩课堂呈现与课程设计开发》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及刘乃持的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 理解TTT-专业类课程的精彩课堂呈现与课程设计开发的核心背景、关键逻辑和应用场景
- 课堂设计更具体：课程涉及的主要方法、工具和实务操作要点
- 结合案例形成可用于企业培训和业务落地的行动思路
- 结合典型案例形成可复制的业务改进和落地执行方案
课程背景与交付信息
作为内训师， 你是否想拥有这样的场景
凭借着口才，你成为众人眼中的焦点，魅力的台风，让你成为气质的代言
像那些优秀的培训师一样，在舞台上光彩照人，舌灿如花
课程时间
2.5天
授课方式
讲授分析、互动讨论、情境演练、现场点评、总结提高 讲授50%、实战演练与分享50% 侧重于技能要点的现场演练与技能地掌握运用 【授课课时】；5天（视企业需求而定，根据课程现场实…
课程内容重点
01课程总览：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
02第一章 课堂呈现的基础—台风塑造：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
03第二章 专业类课程精彩开场：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
04第三章 专业类课程完美互动：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
课程大纲
课程总览
内容重点
- 前言：专业类培训师技能与成人学习心理
- 1. 培训师应掌握的五大成人学习心理
- 2. 学习培训的六大通用原则
- 3. 课程激发学习动机三动原则
- 4. 戴尔经验之塔
第一章 课堂呈现的基础—台风塑造
内容重点
- 1. 克服紧张的十大方法
- 2. 讲师的形象与表情
- 3. 授课中讲师的肢体语言
- 站姿
- 手势
第二章 专业类课程精彩开场
内容重点
- 开场需要交代的三个问题
- 2. 自我介绍的七大实用方法
- 3. 常规类开场
- 热门话题
- 联系环境
第三章 专业类课程完美互动
内容重点
（一）互动中的有效提问
- 1. 单一问话技巧
- 封闭式问题
- 开放式问题
- 引导式问题
第四章 专业类课程演绎提升
内容重点
- 1. 理性内容感性呈现
- 巧用数据
- 语言感性：语调、方言、幽默、形象等
- 动作感性：表情、手势
- 内容感性：图片、视频等
第五章 专业类课程高效控场
内容重点
- 控场五控：时间、节奏、气氛、内容、行为
- 场地
- 环境
- 学员
- 如何应对挑衅者？
第六章 专业类课程圆满结尾
内容重点
- 1. 讲师总结
- 2. 学员分享
- 单人分享
- 团队总结
- 圣诞树模型
第一章 选定关键主题—聚焦问题，拟定标题
内容重点
- 1. 明确萃取问题
- 2. 拟定萃取课程标题
- 好标题的特质
- 单一标题模式
- 主副标题模式
讲师介绍
刘乃持
管理技能与思考力训练专家
刘乃持，管理技能与思考力训练专家，19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长，专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场，年均返聘率高，服务数百家知名企业。可结合TTT内训师培养版方向补充授课视角，聚焦内训师选拔、培养、课程开发
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《TTT-专业类课程的精彩课堂呈现与课程设计开发》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《TTT-专业类课程的精彩课堂呈现与课程设计开发》适合哪些企业或学员？
《TTT-专业类课程的精彩课堂呈现与课程设计开发》适合企业内部培训师、兼职讲师等。如果需求还停留在培训体系建设主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕培训体系建设相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对培训体系建设的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《TTT-专业类课程的精彩课堂呈现与课程设计开发》当前呈现的核心模块包括部分：精彩课堂呈现与授课技巧、案例分析等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认？
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
