课程总览
内容重点
- 前言：激发学员学习动机的课程设计原理
- 1. 培训师应掌握的成人学习五大心理
- 课程设计的六大原则
- 3. 课程激发学习动机的三个关键词与三动原则
- 4. 戴尔经验之塔
TTT-完美课程设计及呈现技巧
TTT-完美课程设计及呈现技巧（1天线…适合带着现有问题进入课堂，通过培训师应掌握的成人学习五大心理把做法和跟进节奏校准清楚
授课讲师：
刘乃持 · 管理技能与思考力训练专家
课程大纲
第一章 选定关键主题——聚焦问题，筛选重点
内容重点
- 清理需求，明确问题
- （1）明确问题
- 问题的本质：现状与目标（标准）的差距
- （2）工作中问题的三个要求
- 难点
第二章 明确培训目标——梳理差距，确定目标
内容重点
- 1. 分析学习内容
- 学员达成任务的四种程度
- 2. 撰写培训目标
- 撰写培训目标的ABCD模型
第三章 搭建课程结构——厘清逻辑，搭建框架
内容重点
- 1. 金字塔结构逻辑认知及学习
- 结论先行
- 以上统下
- 归纳分组
- 逻辑递进
第四章 设计学习内容——萃取经验，组织内容
内容重点
- 1. 学习素材积累
- 2. 组织经验萃取
- （1）从隐性知识到显性智慧
- （3）经验萃取的CCK模式
- （4）经验萃取流程
第五章 匹配教学方法——教学匹配，授之有方
内容重点
- 1. 原则：以培训目标为依据
- 2. 经典的教学方法
- 讲授法——由单向讲解到双向互动
- 演示教学——让技能更直观
- 角色扮演——让学习贴近真实工作场景
第六章 练习呈现技巧——台风塑造、互动控场
内容重点
- 1. 台风塑造
- 克服紧张十大方法
- 魅力台风的四项修炼（表情、手势、站姿、声音）
- 精彩开场吸引学员注意力
- （1）自我介绍的七大实用方法
适合对象
企业内部兼职培训师
课程定位与主要问题
课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进
核心收益
- 先确认学员画像、课堂目标和转化任务，让训练目标更具体
- 激发学员学习动机的课程设计原理和培训师应掌握的成人学习五大心理会被串成一组可练习的培训转化
- 转化任务更可用：内容组织、互动控场和课后跟进检查方法是否适合团队日常任务
- 内部复制有抓手：课程设计的六大原则相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排
课程背景与交付信息
经验沉淀进入课程设计时，需要同时处理结构、案例和练习转化。课程从激发学员学习动机的课程设计原理切入，继续校准培训师应掌握的成人学习五大心理和课后转化动作。
课程时间
1天
授课方式
线上分享、辅导 【授课课时】 1天（视企业需求而定，根据实际内容，授课时间有所增减）
课程内容重点
01激发学员学习动机的课程设计原理
02培训师应掌握的成人学习五大心理
03课程设计的六大原则
04课程激发学习动机的三个关键词与三动原则
05戴尔经验之塔
讲师介绍
刘乃持
管理技能与思考力训练专家
刘乃持，管理技能与思考力训练专家，19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长，专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场，年均返聘率高，服务数百家知名企业。可结合TTT内训师培养版方向补充授课视角，聚焦内训师选拔、培养、课程开发
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《TTT-完美课程设计及呈现技巧（1天线上定制版）》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 7 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业内部兼职培训师等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
根据企业培训师培养、发展、提升与选拔优秀师资的需要，量身定做TTT企业培训师课程为企业培养合格的培训师，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程采用什么授课方式？
课程主要采用线上分享+辅导 【授课课时】 1天（视企业需求而定，根据实际内容，授课时间有所增减），强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
