定规矩，开发课程守原则
培训师使命与学习规律
- 理解培训师的职业使命和职业培训目标
- 认识培训师的三重角色和学习四大要素
- 梳理学习螺旋五步骤对课程开发的启发
课程开发原则与精品标准
- 掌握课程开发三个原则
- 理解精品课程五项标准
- 结合建构主义教学案例讨论课程开发认知
点石成金：内训师精品课程开发技巧
课程面向希望成为企业内部培训师的管理者，围绕课程开发原则、需求分析、课程大纲、PPT与讲义设计、教学方法、活动脚本、讲师手册和试讲评审展开，让参训团队建立从选题到输出的内训课程开发流程
授课讲师：
任建业 · 管理效能与职场表达训练专家
适合对象
希望成为企业内部培训师的管理者、承担内部经验传承、课程开发和授课任务的业务骨干、企业大学、培训部门和人才发展团队成员、需要把岗位经验沉淀为课程的专家型员工、负责培训项目设计、试讲评审和培训成果跟进的管理人员
课程定位与主要问题
内部经验很多，但缺少把经验转化为课程主题、目标和结构的方法。 课程开发容易从素材堆砌开始，需求分析和学员能力评估不足。 课程大纲、PPT、讲义、脚本和活动设计之间缺少统一逻辑。 课堂教学方式单一，学员参与度和现场互动设计不足。 试讲评审、课程评估和成果转化跟进缺少可执行清单
核心收益
- 理解课程设计的基本理论、方法和内训师职业使命
- 课堂设计更具体：需求分析、岗位分析、学员能力评估和课程目标制定方法
- 学会搭建课程大纲、课程结构和素材整理框架
- 内部复制有抓手：PPT、讲师讲义、授课脚本、学员手册和活动脚本设计思路
- 经验拆解更清楚：试讲评审、课程评估和培训成果转化跟进的工具清单
课程背景与交付信息
源版本指出企业在信息快速变化和知识沉淀压力下，需要更有效地进行知识管理与经验传承
内部培训师承担把企业成功经验和教训沉淀为课程的责任
课程聚焦内训师课程设计与呈现能力，强调编得合理、导得生动、学得有效
课程以讲授、案例讨论、情景模拟、团队共创、小组任务和实战演练为主要方式
课程适合企业内部培训师培养、岗位导师培养和课程开发项目使用
课程时间
2天
授课方式
讲授、案例讨论、情景模拟、团队共创、小组任务、实战演练
课程内容重点
01模块一：定规矩，开发课程守原则
02模块二：定课题，聚焦需求选主题
03模块三：定大纲，依据逻辑建结构
04模块四：定呈现，雕梁画栋做展示
05模块五：定教法，形式灵活出成效
06模块六：定教案，精心编撰拟标准
07模块七：定输出，授之以渔好内化
课程大纲
定课题，聚焦需求选主题
需求分析与主题选择
- 把需求分析作为课程开发原点
- 分析工作岗位并评估学员能力
- 制定技能标准，明确选题前提和要求
目标设定与工具演练
- 掌握课程命名标准和课程目标三个维度
- 运用 SMART 原则制定课程目标
- 使用培训需求分析五问法进行主题、目标和需求演练
定大纲，依据逻辑建结构
素材整理与结构搭建
- 梳理素材搜集、素材类型和整理方法
- 掌握课程结构设计注意事项
- 理解一个中心两个基本点的结构搭建方法
大纲设计与逻辑工具
- 掌握大纲设计要点、命名要求和结构原则
- 区分演绎论证与归纳论证
- 运用 MECE 法则和思维导图设计三级课程大纲
定呈现，雕梁画栋做展示
PPT架构与版式设计
- 重新认识 PPT 在课程呈现中的作用
- 搭建 PPT 内容架构模型并控制合理数量
- 学习幻灯片母版、标题和单页设计原则
图文表达与讲义设计
- 掌握文本幻灯片和图表幻灯片制作方法
- 学习化文为图的四个步骤
- 通过 SmartArt 练习概念图设计，完成 PPT 与学员讲义演练
定教法，形式灵活出成效
教学方式与学习参与
- 理解不同学习方式的吸收率
- 关注培训效果提升的课程设计要点
- 掌握课程设计 EAT 模型、时间安排原则和课程设计五线谱
活动脚本与教法组合
- 学习案例分析、小组任务、角色扮演、头脑风暴、提问、游戏、视频、竞赛和仪式等九种教法
- 掌握教法组合运用和教法设计四步骤
- 绘制教学心电图并编写活动脚本
定教案，精心编撰拟标准
课程脚本与标准教案
- 理解课程脚本对现场呈现的支撑作用
- 掌握课程脚本四项内容和编撰四步骤
- 梳理讲师手册六个部分和标准教案内容
评估工具与资源配置
- 了解培训效果评估四个层面
- 促进培训成果转化的评估与跟进设计
- 编制教学准备清单、常用工具表单和学员练习手册
定输出，授之以渔好内化
试讲评审与成果验收
- 明确试讲评审内容和试讲评审方法
- 设计培训师养成训练与认证流程
- 组织学员成果展示并对课程开发成果进行验收评审
课程复盘与组织应用
- 回顾总结课程开发全过程
- 把标准化方法用于内部课程复制与推广
- 形成课程结束后的输出清单和后续优化方向
讲师介绍
任建业
管理效能与职场表达训练专家
任建业，管理技能与通用素质训练专家。专注管理效能与职场表达，擅长结构化思维、公文写作及TTT内训师体系建设。拥有深厚企业管理实战背景，自2003年起服务数百家知名企业，致力于提升组织人才效能
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