课程总览
一、课程学习安排
- 1. 课题聚焦：选题标准、课题聚焦，课名拟定
- 2. 框架搭建：5种课程结构模型
- 3. 内容萃取：5种编口诀提炼法
- 1. 学员课件开发完成情况点评
- 2. 提出课程开发、课件制作修改建议
- 3. 辅导学员课程开发及课件制作完善打磨
- 1. 两维六步教学法
- 2. 互动设计技巧：提问起兴法、语言引导法、现场奖励法
- 3. 语言表达训练：声音训练4法、5种逻辑表达技巧
- 4. 培训结尾技巧：培训结尾原则、结尾三步法
三、课程大纲
内训师课程开发辅导与授课呈现技巧培训
7个课程选题案例好坏分析需要现场演练支撑，对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确
授课讲师：
王学兵 · 企业培训管理实战专家
课程大纲
聚焦课题方向
一、课题聚焦
- 1. 课程选题三个前提
- 2. 课程选题四个标准
- 案例分析：7个课程选题案例好坏分析
二、课程名称设计
- 1. 课程名称设计意义
- 2. 课程名称设计4种方法
- 案例分享：常见课程名称设计失误分析；课程设计5种方法案例分析
搭建课程框架
一、5种课程结构模型
- 1. 并列式 2.时间式 3.PRM式 4.WWH式 5.复合式
- 案例解析
二、金字塔结构特点及课程开发运用
- 1. 结论先行
- 2. 以上统下
- 3. 归类分组
- 4. 逻辑递进
三、现场演练2：运用金字塔原理和5种结构模型搭建课程内容结构图
萃取课程内容
一、五种编口诀技巧
- 1. 单字诀
- 2. 三字经
- 3. 四成语
- 4. 五绝句
- 5. 七律诗
6.5 种编口诀特点及萃取要点
- 案例解析：5种编口诀法在实际课程、工作种的运用
适合对象
建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进
课程定位与主要问题
经验很多，但难以沉淀成能讲、能练、能复用的课程时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
核心收益
- 经验拆解更清楚：学员画像、课堂目标和转化任务，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕聚焦课题方向梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助7个课程选题案例好坏分析完成一次可复盘的应用演练
- 输出搭建课程框架相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
内训师培养和课程开发的重点，不只是会讲，而是把经验转成可练、可复盘的内容。课堂会把聚焦课题方向、7个课程选题案例好坏分析和学员转化动作放在同一次练习里。
课程时间
2天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01聚焦课题方向
027个课程选题案例好坏分析
03搭建课程框架
04萃取课程内容
讲师介绍
王学兵
企业培训管理实战专家
企业培训管理实战专家。15年企业培训管理及内训师培养实战专家，专注TTT授课、课程开发及经验萃取。累计培训学员逾万人次，培养数千名内训师，服务多家国企央企，辅导项目获金牌奖
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《内训师课程开发辅导与授课呈现技巧培训》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进。
学习这门课可以获得什么收益？
看清学员画像、课堂目标和转化任务，先讲清对象、约束和判断标准；围绕聚焦课题方向梳理关键判断点，避免停留在概念解释。
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
