精课精讲—内训师课程开发制作与授课呈现技能提升培训
提炼可落地的方法、工具和跟进要点、提炼可落地的方法、工具和跟进要点和提炼可落地的方法、工具和跟进要点连成一组训练主线，减少课堂内容与岗位动作之间的断点
5天 内训师培养
课程大纲
课程总览
二、成果产出
- 1. 学习内训师使命、价值、任务和定位
- 2. 提高内训师价值使命感和荣誉感
- 1. 掌握课堂授课呈现及教学设计的6大技能52个技巧
- 2. 按照《授课技巧设计表》设计课程授课流程和技巧
- 1. 按照课程5种框架结构搭建课程核心知识体系图
- 2. 按照《课程开发5步法》，完成本业务课程开发设计
- 1. 成果输出：培训期间完成PPT课件制作，内容页不少于25页
- 2. 课件制作符合视觉化4大要求，对照《PPT课件视觉设计表》检查
三、课程学习安排
- 1. 课程配套四级大纲制作
- 2. 课程逻辑框架、核心知识体系搭建
- 3. 学员完成课程开发设计及课件制作
- 4. 辅导学员制作美化PPT课件
- 1. 检查学员整体课程开发设计及课件制作情况
- 2. 提出课件制作美化修改意见
- 3. 辅导学员制作美化PPT课件
聚焦课题方向
一、课题聚焦
- 1. 课程选题三个前提
- 2. 课程选题四个标准
- 案例分析：7个课程选题案例好坏分析
二、课名设计
- 1. 课程名称设计意义
- 2. 课程名称设计4种方法
- 案例分享：常见课程名称设计失误分析；课程设计5种方法案例分析
分析课程需求
1.3 W1H1E：who—what—why—how—evaluation
- 3. W1H1E五问课题分析法解析
- 案例分析：3W1H1E课题分析法应用案例分析
三、课程需求分析法2：Q—C—I问卷分析法
- 案例分析：Q—C—I在实际培训课程需求分析中的应用
- 工具分享：在线运用QCI模型在问卷星/培训宝APP上设计调查问卷
制订课程目标
适合对象
建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加，把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化转成课后可继续推进的动作
课程定位与主要问题
经验很多，但难以沉淀成能讲、能练、能复用的课程时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
核心收益
- 一布鲁姆教学目标分类
- 理解精课精讲—内训师课程开发制作与授课呈现技能提升培训的核心逻辑、适用场景与关键影响因素
- 掌握第一讲：聚焦课题方向中的关键方法、工具和操作要点
- 内部复制有抓手：精课精讲—内训师课程开发制作与授课呈现技能提升培训的业务目标、适用场景和关键问题
课程背景与交付信息
《精课精讲—内训师课程开发制作与授课呈现技能提升培训》面向企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员的实际工作场景，围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开
课程内容重点
01课程总览：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
02聚焦课题方向：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
03分析课程需求：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
04制订课程目标：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
讲师介绍
王学兵
企业培训管理实战专家
企业培训管理实战专家。15年企业培训管理及内训师培养实战专家，专注TTT授课、课程开发及经验萃取。累计培训学员逾万人次，培养数千名内训师，服务多家国企央企，辅导项目获金牌奖
烟草电力能源交通基础设施金融银行建筑工程通信
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课程差异说明
本课程页面围绕《精课精讲—内训师课程开发制作与授课呈现技能提升培训》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
一布鲁姆教学目标分类，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
