初阶-TTT一代宗师—组织“师”能力提升全面解决方案

第一部分:团队组建与基础知识与第二部分:组织内训师的认知与修为被放在同一组任务里,方便参训团队对照自己的场景调整做法

2天 培训体系建设

适合对象

组织内新任内部讲师、企业专职培训讲师、承担培训讲授任务的各级管理人员、希望提升公众表达与授课技巧的业务骨干

课程定位与主要问题

不了解成人学习心理,感到学员越来越难教,无法调动学员积极性 开场苍白无力或过度生硬,结尾软弱无力,缺乏首尾呼应的整体感 表达不流畅,语速控制不当,语气语调单调,令学员昏昏欲睡 课程重点不突出,逻辑前后不连贯,观点平淡无新意 授课方法单一,仅依赖讲授,缺乏互动,课堂气氛沉闷 时间掌控能力弱,无法有效应对课堂突发状况及学员挑战

核心收益

  • 建立正确的培训师角色认知,理解现代培训概念及成人学习规律
  • 课堂设计更具体:课程结构化设计方法,能够编写吸睛的课程名称与精彩的开场收尾
  • 提升语言表达与肢体呈现技巧,确保授课清晰连贯、生动精彩且形象得体
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  • 学会多种互动教学法(如提问、讨论、案例、游戏等),有效激活课堂氛围
  • 经验拆解更清楚:课堂控场技巧,包括时间管理、学员调动及突发事件处理

课程背景与交付信息

多数组织已意识到未来的竞争优势将建立在人才培育能力上,但肩负组织人才培育核心职责的骨干们(包括专职培训讲师和各级管理人员)往往面临心有余而力不足的困境

许多管理人员和新任讲师在授课时缺乏对成人学习心理的理解,导致课堂气氛沉闷、学员参与度低;同时存在表达不流畅、重点不突出、授课方法单调等问题,难以激发学员兴趣

传统的坐着听式TTT培训难以转化为实际授课能力。本课程旨在通过全方位的实战训练,帮助内训师建立正确的工作理念,掌握专业授课技法,从而满足组织日益增长的多样化、复杂化与快速化的培训需求,提升组织的学习力与竞争力

课程时间

2天

授课方式

理论讲解、情景呈现、案例分析、现场演练、现场点评(631训练体系)

课程内容重点

01第一部分:团队组建与基础知识
02第二部分:组织内训师的认知与修为
03第三部分:内训师实战技法
04第四部分:内训师的修炼
05第五部分:学员展示与点评

课程大纲

第一部分:团队组建与基础知识

破冰与团队融合
  • 课程说明与学习目标对齐
  • 学员自我介绍与培训期许分享
  • 学习型团队组建与风采展示

第二部分:组织内训师的认知与修为

内训师角色定位与职业修为
  • 内训师的360度解析:何为培训师
  • 内训师的三重角色:编剧、导演、演员
  • 四种职业修为:首善、乐从、分享、感召
  • 内训师能力模型:职业修为、综合能力、专业能力
培训核心目的与成人学习规律
  • 内训师培训的核心目的:满足组织目标与符合学员需求
  • 成人学习的特性、原则及规律把握
  • 内部培训师与外部培训师的异同分析

第三部分:内训师实战技法

课程的框架结构设计
  • 课程编排的结构化思维:骨灰级结构
  • 课程设计与讲解的三段论:凤头、猪肚、豹尾
  • 课程讲解的五线谱逻辑
  • 有效构建课程框架与完成课程定位设计
凤头:吸睛的课程名称与引人的开场
  • 精彩开场的双要素:吸睛名称与引人话题
  • 课程名称编制的三原则:聚焦、吸引、主副标题设计
  • 傻瓜式设计三步法:学即会用
  • 暖场与开场的解析、功效及实用技巧(开门见山、故事吸引、问题切入、事实陈述等)
  • 实战互动:现场学员设计课程名称与开场方式
猪肚:课程内容来源与课堂呈现
  • 课程内容的ASK模型与四问题诠释
  • 课程内容丰富的方法论
  • 主流授课方法解析:课堂讲授、小组讨论、演示、视听、游戏法等
  • 各种授课方法的优劣势分析与选择标准
  • 实战互动:现场演练课堂呈现技术
豹尾:课程收尾的艺术
  • 课程收尾的作用与时间控制
  • 余音绕梁的收尾方法:赞美祝福、寓言故事、归纳总结、名言佳句、首尾呼应
  • 实战互动:设计强有力的课程结尾

第四部分:内训师的修炼

登台定场与非语言呈现
  • 克服内训师恐惧综合征与紧张情绪的方法
  • 讲师形象塑造:仪容、仪表与着装规范
  • 讲师上场与下场的礼仪规范
  • 内训师态势语修炼:身法、步法、手法、眼法
  • 从不动到动的自我修为
  • 实战互动:现场学员AB角色演练
PPT设计与应用
  • PPT的设计原则与美化原则
  • PPT的颜色搭配、字体设置与图片处理
  • PPT视频播放技巧与自定义动画设计
  • 实战互动:现场演练PPT修改与调整
课堂互动、问题解决与控场技巧
  • 课堂发问的内在机理与如何有效发问
  • 回答学员发问的技巧:威胁与机会分析
  • 回答问题的五种技巧与五个注意事项
  • 授课中意外情况的处理原则与对策

第五部分:学员展示与点评

实战通关演练
  • 每位学员准备一个微型课程片段
  • 每组至少一名学员进行现场展示(每人15分钟)
  • 其他自愿展示学员需提前告知
  • 讲师现场点评与反馈
  • 要求:学员需提前准备授课PPT,每组自备笔记本电脑

讲师介绍

孙卫华 讲师头像

孙卫华

人本管理实战专家

孙卫华,人本管理实战专家,20年大型企业管理与咨询经验。擅长中高层管理技能、团队执行力及人力资源实务培训,累计近2000个培训项目实操经验,服务2千家知名企业,可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论

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课程差异说明

本课程页面围绕《初阶-TTT一代宗师—组织“师”能力提升全面解决方案》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块,便于快速判断培训匹配度