TWI-JI工作指导

TWI-JI工作指导的训练重点落在管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进,适合把当前业务任务拆成可讨论的练习

2天 绩效管理

课程大纲

课程总览

一、示范正确、安全、有效的指导方法及指导前的准备工作
  • 1. 班组长的职责
  • 讨论:班组长对生产活动所担负的责任——生产追求的绩效
  • 讨论:生产活动中常见的问题
  • 为了实现高绩效、防止以上问题的发生,班组长必备的2个知识、3个技能
  • 知识与技能的区别
  • 2. 正确、安全、有效的工作指导方法
  • 案例:错误指导方法示范1---仅说给他听
  • 案例:错误指导方法示范2---仅做给他看
  • 工作指导的价值观:员工没有掌握是指导者没教好
  • 案例:正确指导方法示范---《打灯头结》
二、学员实战练习+讲师考评
  • 1. 学员实战练习+讲师辅导+讲师考评
  • 说明
  • 每个参训学员都要实战练习,每个学员半个小时时间,旁听学员不需要
  • 参训学员人数决定了

适合对象

班组长师傅多能工师傅候选人

课程定位与主要问题

目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进

核心收益

  • 对齐目标要求、责任分工和过程反馈,先把训练目标落到真实工作场景
  • 围绕示范正确、安全、有效的指导方法及指…明确判断口径和处理优先级
  • 用班组长的职责安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
  • 带走为了实现高绩效、防止以上问题的发生…相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

深究生产现场出现的各种安全、质量、交期、成本问题的原因,至少有70%是因为作业人员操作原因导致的,尤其是手工作业为主的工作。继续深究员工操作出错的原因,90%是因为师傅没教好而导致。班组长在面对员工教导时,往往会遇到这些问题

在出现什么情况的时候,要考虑训练员工的哪个或哪些操作技能?

什么样的员工适合当师傅?

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01示范正确、安全、有效的指导方法及指导前的准备工作
02班组长的职责
03为了实现高绩效、防止以上问题的发生,班组长必备的2个知识、3个技能
04知识与技能的区别
05正确、安全、有效的工作指导方法

讲师介绍

王相增 讲师头像

王相增

精益生产管理实战派讲师

王相增,精益生产管理实战派讲师、咨询师。拥有10年工厂管理及11年咨询培训经验,日本产业训练协会认证TWI/MTP讲师。擅长精益生产落地、TWI工作指导及现场改善,累计服务咨询客户超20家,班组长系列培训超50场次,致力于帮助制造企业提升生产效率与管理水平

工业涂料电阻制造电力绝缘轮胎制造食品加工卷烟制造
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课程差异说明

本课程页面围绕《TWI-JI工作指导》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

班组长师傅多能工师傅候选人。

学习这门课可以获得什么收益?

对齐目标要求、责任分工和过程反馈,先把训练目标落到真实工作场景;围绕示范正确、安全、有效的指导方法及指…明确判断口径和处理优先级。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配