课程总览
内容重点
- 课程导入：思考并分享你对创新的认知
- 1. 新旧交替之间存在的三种模式：迭代/取代/新赛道
- 2. 好创意=创益+创异+创易
系统性创新思维工作坊
系统性创新思维工作坊适合带着现有问题进入课堂，通过寻找核心问题 明确工作痛点把做法和跟进节奏校准清楚
授课讲师：
俞萍 · 中层管理与行动学习辅导教练
课程大纲
第一部分 走进工作场景中的创新—如何理解创新在企业中的运用
内容重点
- 案例分享：银行文员的故事
- 创新的定义
- 全局认知的视角
- 实践落地的视角
- 辩证批判的视角
第二部分 创新践行的第一步：打破惯性思维 提升思辨能力
内容重点
- 视频分享：功勋片段
- 影响创新的最大障碍：心智限制
- 我们以前就是这样的
- 房间里的大象：都是这样的
- 2. 打破惯性思维的工具-YES/AND介绍
第三部分 创新践行的第二步：寻找核心问题 明确工作痛点
内容重点
- 导入：故事分享-乌鸦喝水
- 创新的前提
- 对变化的认知-洞察力
- 对外圈的好奇-拓展力
- 创新的核心：创造价值
第四部分 创新践行的第三步：抓住关键因素
内容重点
- 1. BEM行为工程模型
- 环境因素：数据、要求和反馈 资源、流程和工具 后果、奖励和激励
- 个体因素：知识技能/天赋潜能/态度动机
- 2. 从不可控到可控
- 改变行为设计
第五部分 创新践行的第四步：设计关键策略
内容重点
- 导入：三个核心关键因素
- 1. 设计关键策略方法一：加设计创造更有效的策略
- 行为设计三要素
- 小组共创：换组设计策略
- 卡片面对面：12种方法的运用案例
适合对象
建议由生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组共同参加，把现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制转成课后可继续推进的动作
课程定位与主要问题
现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
核心收益
- 先确认现场问题、质量波动和改善节点，让训练目标更具体
- 走进工作场景中的创新—如何理解创新…和寻找核心问题 明确工作痛点会被串成一组可练习的现场改善
- 标准执行有抓手：问题分析、标准固化和检查跟进检查方法是否适合团队日常任务
- 形成创新践行的第三步：抓住关键因素相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排
课程背景与交付信息
在市场环境快速迭代、企业竞争日趋激烈的当下，单纯依靠经验执行与重复式工作已难以支撑组织高质量发展。多数团队面临创新意识不足、思维惯性固化、问题定位不准、方案落地困难等共性困境：员工习惯沿用旧模式推进工作，缺乏对现状的质疑与反思能力；面对业务痛点时，常停留在表面修补，难以从全局视角挖掘核心价值与关键机会；即便产生创意，也因缺少系统化方法、工具支撑与团队共识，无法转化为可落地、可见效的创新成果
为帮助组织与个人突破创新瓶颈，建立从认知 — 破界 — 找问题 — 定因素 — 出策略 — 落方案的完整创新闭环，特开设《系统性创新思维工作坊》。课程以企业真实工作场景为载体，摒弃空洞理论，聚焦实战落地，通过逻辑梳理、工具教学、案例拆解与实战演练，让学员掌握可复制、可推广的系统性创新方法，主动改进工作、高效解决问题，最终为组织打造具备创新能力与落地执行力的高绩效团队
课程时间
2-3天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01走进工作场景中的创新—如何理解创新在企业中的运用
02创新践行的第二步：寻找核心问题 明确工作痛点
03创新践行的第三步：抓住关键因素
04创新践行的第四步：设计关键策略
讲师介绍
俞萍
中层管理与行动学习辅导教练
俞萍老师拥有近20年管理及人才培养经验，曾任vivo企业大学校长。专注中高层领导力与行动学习，擅长通过教练技术与促动技术，帮助管理者实现从执行到领导的跃迁，提升团队执行力与组织效能
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《系统性创新思维工作坊》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适用于生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组，也适合承担现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化支持工作的关键岗位。
学习这门课可以获得什么收益？
先确认现场问题、质量波动和改善节点，让训练目标更具体；走进工作场景中的创新—如何理解创新…和寻找核心问题 明确工作痛点会被串成一组可练习的现场改善。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2-3天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
